春暖花开 万物可爱
春风吹拂，万物复苏
草长莺飞，百花齐放
迷人的春天处处充满着生机和乐趣
吸引着孩子们去发现与探索
让我们一起寻找春天的足迹
探究春天的奥秘
留住春天的美好
“一年之计在于春”，春天是枝头上嫩绿的新叶；春天是树上绚烂绽放的花朵；春天是花丛中飞来飞去的蜜蜂和蝴蝶。
为了让学生通过多种感官感知季节、体验季节，激发学生的创作兴趣，使学生乐于积累，乐于写作。4月16日，在李艳秋主任的带领下，海阳学校小低年级开展了“新概念语文大课堂之寻找春天。”的活动。
三年级主讲人是任可心老师,她是一名有着多年教学经验的年轻的老教师。本堂课意在让孩子们通过五感等一系列活动，发现春天的变化,感受春天的美景，加深对春天的认识，激发学生对春天的热爱之情。
觅春意
一、找春天。
细心观察，春天就在你我身边。让孩子们去校园寻找春天，激发孩子们对春天的热爱之情,用身心来感受秋天。
“小画框，手中拿”，嫩绿的树叶，五颜六色的花朵，让我们把大自然装进相框，把心中的春天装饰得五彩缤纷。
二、说春天。
孩子们兴致勃勃,纷纷争着发言,个个思维非常活跃,滔滔不绝的说着自己发现的春天。
三、夸春天。
任可心老师通过讲解四字词语、修辞、形容词、小组合作等环节，让学生通过观察“春景”，真切感受春天的绿意盎然,鸟语花香,是一个万物复苏的季节,也是一个生机勃勃的季节。
小组合作填写“五感寻春记”记录表。
学生用优美的语言描述自己眼中的春天。
老师们亲手为孩子们制作书签🔖当作小礼物🎁
把春光留住，将美景定格在这一刻。
写春色
四、写春天。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”孩子们把对春天的热爱寄于笔端，动手写一写自己心中的春天,表达对春天的热爱。(此活动,充分的培养了孩子们的想象力，鼓励他们写出自己心中的春天,体验自己是学习的主人。）
佳作欣赏📹
孩子们发挥无限的想象，用所见、所闻、所感把自己对春天的喜爱表达清楚，字迹工整。
唱春歌
“春天天气真好，花儿都开了......”小朋友们用音乐迎接春天，迎接春暖花开的春天，迎接那个穿过丛林，飞过山川，唤醒万物的春天。
本次新概念语文大课堂，改变了传统的教学模式,让学生在看看、说说、写写中轻松获得新知，不仅发现了春天的特征,而且感受到了大自然的美妙！春光烂漫，春风正暖，就让我们带着甜蜜愉悦的微笑，去追寻春天的足迹，触摸美丽的春天，将青春历程的每一个音符、每个脚步进行排列，伴随着春风春雨，耕耘着梦想和企盼……
春天的风，带着一丝温暖
春天的雨，透着一丝喜悦
春天的草，带着一点羞涩
春天的花，带着一点妩媚
春天，是诗意的风景，
也是浪漫的情怀，
美丽中有希望，
憧憬中有未来，
这便是生命绽放的花期。
