师者匠心独运，月考解密励前行
——十一中学区召开初三年级综合性测试

王远老师表示，语文学科的很多考试内容跟教材是相关的，教师在平时教学中要重视交流平台，对重要知识点的训练要到位。教书要“巧教”，教师要识别什么是重点，有重点地教，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从分析试卷中去反思课堂教学。

王静老师提出，教师要读懂教学本质、回归课本，夯实基础数学的基本概念、定义、公式。数学学问点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。

关晶老师指出，英语学科前期复习应细心，坚持抓双基、抓态度，利用好家长的支持和配合；疏导学生心理，引导班风，端正态度；词汇、专题交叉复习，把握好复习节奏；后期复习刷题做到重点批重点讲，精批精讲；关注细节，减少小分失分率。

闫洪刚老师指出，本次考试暴露了学生从心理上放弃计算题、细节复习不到位、九年级知识遗忘多、思维不够灵活、家庭作业抄袭严重等问题。因此今后物理学科会抓课堂教学；基础知识的讲解与卷子讲解穿插进行；重点讲解解题方法；课堂上重基础知识背诵；多鼓励学生，发挥优生的榜样作用。

马晓丽老师指出，学生对于化学学科的基础知识掌握不牢、知识迁移能力欠缺、基础知识遗忘率较高，后期复习会用好套题和专题；增加课堂趣味性；利用好重难点习题本；针对学优生重活题，重点题，针对学困生抓基础，严查做题痕迹。

孟庆平老师通过对试卷的分析，发现目前学生答题存在以下问题：审题不清；对重点、热点材料的分析概括能力比较欠缺；缺乏生活体验，开放性试题在答题时无从下笔。同时明确近期教学上存在的问题：忽略了提高学生运用知识、分析解决问题的能力；课堂内容不够贴近学生生活。针对以上问题，政治组在接下来的教学中将采用以下措施：加强学法指导，在日常教学中教学生如何审题；注重基础，逐步引导学生建构起知识体系；对学生加强书面表达能力的培养。

刘金荣老师指出，本次考试暴露出学生基础知识复习不及时、审题不清、细节缺失、书写潦草、题目与答题卡不对应等问题。针对以上问题，历史学科后期将重视思想教育，端正学生态度，提高学生内驱力，重视基础知识的巩固；课堂上重复重点知识；穿插小专题的训练，刷材料题，重细节；培养学生的做题习惯。

       于亮老师表示，通过上周体育模考的成绩，肯定了开学一个月以来，所有体育老师的辛苦付出以及学生们的奋力拼搏。平均分相较一个月之前提高了许多。

相信这样的进步一定能给老师们带来足够的信心，也让学生们坚信努力一定有收获，更加明确未来两周的训练提升方向。但是，即便是进步明显，于老师认为依然有进步空间。接下来希望老师们结合各项目成绩，细致分析数据，找丢分原因，想提升办法，实现中考目标。

       林校长围绕中考目标并结合具体数据，从多个维度解读了这份凝聚着智慧与付出的成绩分析表，鼓励教师从信心、策略、氛围三个方面科学施策，要以这次成绩分析为契机，既看到亮点，也要正视不足，坚持以学生为中心，全力以赴，帮助每一位学生提升学业水平，力争在中考中取得优异成绩。

关校长进一步明确了我校2024年中考目标。同时，针对下一阶段复习工作给出以下建议：言传身教，行为示范，当好学生的主心骨；敢抓会管，拒绝偷懒，做行动的监督员；聚焦课堂，集体研讨，做复习的引导员；善于观察，主动作为，做学生的知心人；阳光坦诚，树立自信，做学生的暖心人。

时书记对本次会议进行了总结指导，他高度肯定了综合性测试成绩所反映的教学成果，同时也指出存在的问题和挑战。他表示，面对即将到来的中考，坚定目标不动摇，要激励学生为梦想而战，调整学生健康积极心态，立足课堂，守住班级。时书记以深邃的教育眼光和卓越的领导力，为接下来的教育教学工作指明了方向。