独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是专家引领，聚力成长。为了有效推进融安县“初中强校工程”工作，提升我县教师的教学水平，进一步把握2024年中考命题方向，完善我县的中考备考策略，全面提高我县中考成绩，2024年4月2日，柳州市初中英语教研员——桂建楠老师莅临融安县初级中学给全县的初三英语教师进行中考备考指导工作。
活动分上午和下午两个时间段进行:上午有两个议程即把脉教师课堂和专家评课及讲座;下午是集体教研——中考备考策略指导。
上午篇之课堂把脉
上午第二节课，融安县初级中学的韦玉树老师在九年级4班上了一节中考话题复习课——人与自我之自我提升（第二课时），秀丽标致、语音纯正的韦老师以新课标的理念，紧扣教学目标，用心选择阅读素材，以热门电影《热辣滚烫》引入主题，贴近学生生活，命题符合中考阅读题型，以书面表达作为本节课的最终教学目的。韦老师在课堂中与学生积极互动，设置有效的问题让学生思考、表达自己的想法，并注重对学生进行阅读指导和学法指导。
上午篇之专家评课及讲座
课后，桂建楠老师对韦老师的课进行了客观点评。首先，她极大肯定了韦老师的课：韦老师的教学水平老道，她优美的语音语调给学生创设了一个良好的英语学习环境；韦老师摆脱老套的初三复习模式，运用话题复习的方向是正确的；课堂有追问，引导学生思考，让他们的思维从低阶向高阶发展，培养学生形成正确的人生观和价值观，体现了英语课程的育人理念。其次，桂老师对本节课提出两点建议：一是教师应该帮助学生分析两篇素材的文本结构、布局谋篇，寻找好词好句，为后面的写作搭建框架，让阅读的主题意义更加明确。二是书面表达的内容应该从五育融合进行选材，写作的方式应该更加开放，写作要素应该从when，what， why，how等方面进行提示，设置写作语境，发散学生思维，既要达成语言知识、语言技能的训练目标，也要实现育人目标，最终促进学生核心素养的发展。
接着，桂建楠老师对2023年广西英语中考试题从命题者、教师和学生的角度对试题进行了详细的解读与分析。让老师们更加清晰教学的思路，并且准确把握中考命题的方向。
下午篇之中考备考策略指导
下午三点至五点，桂建楠老师给全县初三的英语教师带来了干货满满的讲座——《全区中考统一命题背景下英语学科备考复习思路》。 在讲座中，桂老师让我们从以下几方面进行备考工作：一、立足课标，引领教学。她强调我们教师一定要重视课标引领，转变过分依赖教材的观念。整理并完善课标的二级词汇和五级词汇；研读并细化课标的语法项目；教学活动不能只重视语言知识的输入，还应结合模块话题及话题功能挖掘文本潜在的文化意识和育人功能；教学设计要依据课程目标、课程内容和学业质量标准，促进教考衔接。二、夯实基础，突出语用。首先是夯实词汇基础。她指出学生必须对教材的词汇要过关，对于一些常见词学生较为陌生的词义，教师应创设语境让他们体会，尤其是要补充课本中对应的课标词汇的常用的不同词性和词义，平时重视构词法练习。其次是夯实语法基础。教师必须把课标的语法项目表铭记于心，认真研究中考真题和历年北部湾的考试试题，归纳语法项目的考查特点。另外，还要夯实句型基础。句型对书面表达意义重大，平时教学和备考中，帮助学生归纳不同语用功能的句型，反复操练。三、研读真题，反拨教学。桂老师从中考的各种题型，如听力、单项选择、情景交际、完形填空、阅读理解、选词填空、书面表达等题型给出了行之有效复习策略。
此次中考备考指导活动给初三英语教师在2024年中考备考中更加明确了方向，桂建楠老师的26字方针“立足课标，夯实基础，提升能力，把握方向，形成合力，以不变应万变”是我们共同前进的口号！有了专家的指引，我们坚信2024年融安县的中考必定创造佳绩！
图片: 融安县初级中学英语组
文字: 岑丽萍
审核: 张慧萍