时光清浅，岁月嫣然，2024年4月12日，武江区初中化学青年教师能力比赛在韶关市第九中学举行。撷一缕“兰”香，共“埔”青春华章，展最美姿态，见证美好风采，为提升我区化学青年教师的专业水平和教学能力，夯实教师基本功及技能，促进教师专业成长，为提高化学教学质量贡献力量，本次比赛共设有解题能力测试、说播课和教学研究答辩以及教育理念演讲三个环节，选手们按照抽签顺序依次进行比赛。
首先是解题环节，伴随着铃声，解题开始，老师们伏于案上，虽没有了讲台上指点江山，澎湃激扬的豪情，可在这方寸考卷之上，严谨认真、沉稳自信。他们聚精会神，不断思考，奋笔疾书。此刻的老师们均犹如考场上的学子，期待用实力交上一份满意的答卷。
其次是说播课和教学研究答辩，按照抽签顺序，选手们依次上台展示自己课程的教学理念、教学设计、学生课堂活动情况、板书设计、教学反思等内容，百花齐放，精彩纷呈。
1号选手展示的是化学主题式复习之“爆炸盐”的知识，老师利用“爆炸盐”为情境，从认识化学式，求元素的质量分数到物质性质的鉴别，为学生构建了认识新物质的模型，教学过程注重生成性资源，注重教学评一体化，以学生为主导，探究了素养导向的教学模式。
2号选手展示的是测定草莓地的酸碱性，以学校附近草莓地为情境，整合课本内容，利用酸碱指示剂和pH试纸测定草莓地的酸碱性，引导学生探究酸碱性强弱与pH大小之间的关系，层层递进，设置问题，很好地体现了素养导向的教学理念。
3号选手展示的是盐的化学性质，老师从教材分析、学情分析、教法与学法分析、教学目标、教学设计以及教学反思进行分析，通过学生设计实验，教师评价实验来完成整个教学过程，在课堂上开展生生互评与师生互评，很好的达成了本节课的目标，通过实验构建了盐的化学性质的知识网络图。
4号选手展示的是盐的化学性质（第2课时），老师利用实验探究复分解反应发生的条件，引导学生分析盐与酸、盐与碱、盐与盐反应时生成物的特点，总结出盐的化学性质。学生通过实验，自主探究，小组总结归纳，很好地完成了教学任务。
比赛过程中，评委们认真严谨，与参赛老师交流探讨，询问他们关于课堂教学的思考、学生自主学习的设置和以素养为导向的教学环节等问题，润物细无声，青年教师在参赛过程中收获颇丰。
在教学研究答辩中，选手们从核心素养和大单元谈起，他们从容淡定、自信大方，深入分析教学问题、清晰表达，把深度教学和教育经验有机结合。他们巧妙的利用课堂上创设的实践活动，阐述怎样引导学生在“做中学”“用中学”和“创中学”，语言简练，条理分明，观点明确。
最后的教育理念演讲环节，选手们从课标出发，从教育理念以及课堂教学改革出发，从学生的学情出发，从教育者自身出发，把理论知识和教育教学经验有机结合，尽显教育智慧。
通过青年教师教学能力比赛，促进我区化学青年教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我区化学教学质量；同时对进一步推动课堂教学改革，引导教师深入钻研课标、教材、探讨教学方法，持续提升青年教师的教学基本功、促进青年教师的专业发展起到积极的作用。
星光不问赶路人，岁月不负有心人。青年教师能力比赛不仅是一场教学技能的竞赛，也是一个促进教师成长、提升教学质量的重要平台。通过这样的活动，青年教师们能够在实际教学中不断磨砺自己，实现专业发展和个人成长。吐故纳新，方能笃行致远，愿武江区化学教师在基础教育的路上遇见更好的自己，走的更远!
编辑:王文莉
初审:蒙凤祯
审定:黄东强