为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月低4月初，东静庵南街小学数学教研组组织开展了小学数学教研活动。
听评课活动围绕促进学生思考、合作共进展开，老师深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、听课实录
六年级刘老师《解比例》引导环环相扣、促进学生思考。胡老师《比例的基本性质》通过表格形式对比“比和比例的区别和联系”，增进学生准确理解和运用。
在五年级南老师的课堂上，学生深入探究容积和容积单位，南老师运用实物展示，学生观察感受，使整个课堂充满活力。再通过巩固练习，并引导学生实际应用。授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
四年级崔老师和王老师讲的是有关小数的知识，王老师以谈话的形式导入，运用逆向思维引起学生思考，深入学习小数的基本性质。
三年级冯老师和赵老师根据学生年龄特点，选取了更适合学生特点的画一画、摸一摸等形象直观的方法学习数学。
二年级张老师通过让学生动手摆一摆学习有余数的除法。感受平时生活中遇到稍复杂问题的解决办法。
一年级刘老师利用希沃白板让学生组合出不同付钱的方法，理解人民币的单位换算。
二、集体研讨、自评互评
在课后集体教研活动中，各位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。各位老师各有特点，有的注重培养学生的自主探究能力，有的信息技术运用恰到好处，有的老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。
听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。各位都在学生自主探究方面进行积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、教研总结
本学期的教学观摩已完满结束，在听评课的教研中，教师们通过研究教学方法、课程设计、学生学习特点等方面的问题，不断改进教学方式，提高教学质量，促进学生的数学学习兴趣和能力发展。