为了提高初中数学教育教学质量，2024年3月27日上午，广东省基础教育初中数学学科教研基地项目(肇庆市)成员在德庆县悦城中学举行了学员课例展示暨主题教学研讨活动;学校负责教学工作的行政、数学教研科组长、全体数学学科教师数学老师参加了本次活动，本次活动的主题是聚焦课堂提质增效。
一、学员课例展示环节，数学：《代入法解二元一次方程组》。
二、评课环节
1、本科组莫老师的点评：
冯老师这节课教学环节完整，层次消晰，结构严谨，课堂容量适当，时间安排合理，教学组织形式多样，面向全体，注重差异，方法有效。冯老师整节课学生让通过探索，大部分学生掌握用代入消元法解二元一次方程组的方法，对比一元一次方程，可以写出代入法解方程组的过程，通过代入消元法的学习，提高了学生的观察，猜想，分析归纳,概括的逻辑思维能力。冯老师本课还设计了一处小组讨论的地方，拓展延伸。讨论的时机是对的，时间安排也合理只是在讨论的时候小组长是否能将自己的见解很好的传达给组内同学有待考察。总的来说是一节教学效果较好课。
2、本科组陈老师的点评：
冯老师这节课清楚明白，结构严谨，一环扣一环，步步深化。板书设计精细，清楚，具有高度的概括和规律性。学生对二元一次方程组的概念、基本性质以及代入消元法解决二元一次方程组的方法和步骤有了较为清晰的认识，大部分学生能够独立解答代入消元法的练习题。整个课堂始终以同学为主，老师为辅，老师的引导恰如其分，很好的组织了课堂，激发了学生求知的积极性，把时间和空间还给了同学，体现了新课标教学的新理念，传播了数学思想和方法，是值得我们大家学习的一节公开课。
3、本科组长石老师点评：
课堂上冯老师根据本班学生基础薄弱、学习积极性不高的特点，合理设置课堂环节，通过学生熟悉的实际问题引入，吸引学生的课堂注意力，然后由浅入深、层层递进激发学生学习兴趣，逐步构建“代入消元法”知识架构，引导学生“把二元一次方程组转化为一元一次方程”体会消元思想。课堂中，冯老师运用亲切幽默的语言营造温馨和谐课堂氛围，通过鼓励、启发等方式促使学生积极参与学习中去，通过规范解二元一次方程组的具体步骤，培养学生有条理的思维和解题习惯。在巩固练习环节，冯老师根据知识易错点，进一步对本课知识进行巩固，帮助学生轻松有效第掌握本节知识。
最后由悦城中学的主管教学的陈光耀副校长做最后发言：提高数学课堂的教学质量和教学成绩的关键在于抓好学生的技能的训练，学生的技能训练的熟练程度是数学成绩的重要保证。学生做练习题是学生技能形成的基本途径，练习题做的多了就能孰能生巧，增强学生的这个数学知识的掌握的熟練能力。在教学中要以学生为主体，老师是起主导作用的，也就是说，在课堂教学中，老师是导演，而学生是演员，老师不是演员。在数学课堂教学中，老师不要主观的去决定学生的活动，使学生成为真正的主体。