小哲学家之旅是每个星期二新区幼儿园的特色活动，主要是大班小朋友的自由旅行，孩子们根据自己的想法，和自己的跟好朋友，三三两两，去幼儿园的各个角落探索、发现和游戏，打破班级、打破年段，和幼儿园的一切发生美好故事。
知识技能
“小哲学家之旅”这一天孩子们可以通过挑选手环选择自己喜欢的区域进行游戏。哲旅开始前他们做好本次的计划表，结束回来后小朋友们会用画画的形式记录这次的哲旅游戏，回家后孩子们会跟爸爸妈妈分享，家长们也会在记录表上写下他们想说的话。
与人相处
在哲学家之旅的过程中，孩子们也学会了如何更好地与他人相处。学会了如何分享和合作，如何尊重他人的意见和感受，表达自己的情感和需求，和自己的伙伴配合的更好，在游戏中成长，让教育回归生活，最大限度的让孩子自由的玩耍，发挥自己的想象力，收获快乐的童年。
今晚我们举行了的“小哲学家之旅”的线上分享活动～各位小宝贝们今天放学的时候都带了自己记录了哲学之旅的游戏绘画，大家高兴的在群里家分享自己的成果～
朱嘉泽说，今天选择了红色手环去1号操场，和其他班级的小朋友，一起玩了爬坡、滚筒、木头板子闯关游戏。觉得跟小朋友们在一起玩耍，非常开心。杨子梒说玩游戏需要按照规则进行，我也赞同。因为我今天的爬坡游戏，就需要小朋友排好队，有序往上爬。如果大家乱糟糟的，游戏就进行不下去了。
梒梒提出：如何很多人都想玩蹦床的话，改怎样制定规则呢？能一直玩下去吗？
梒梒想了想，跟我说：“妈妈，大家一起玩比较拥挤，也不安全，我觉得应该排好队伍，每6个人为一组跳20下后就自觉下去，让后面的小朋友玩。如果中途玩了一会儿想喝水了，不能占着位置，喝完水再重新排队
陈彦今天是在教室搭积木的，他描述了自己搭积木的过程，搭成的积木行成了一个轨道，用小圆珠球顺着轨道滑行，从高到低，在这过程中陈彦发现小圆球放的位置不对，球就不能往下滚下去能很好的，这次哲学之旅让他提高了表达能力和动手能力，并能从中发现问题并提出问题[强]
著名教育学家蒙特梭利女士说过，小朋友是这样的，（我听过，我会忘记）（我看见了我会记得）（我做过了我会理解），所以我们应该在尊重孩子，规则的前提下，让孩子充分的去玩，去互动，去参与，这是人生最重要的板块。
哲学家之旅，让孩子们在幼儿园里度过了很多美好的时光，学到了很多新的东西。寓教于乐，让学习不止于黑板，更多在生活中，在每一次拼搭构建中提高逻辑思维，在每一次游戏中学会配合和互相帮助，孩子们在不同的区域，不同的活动中，发展各种认知能力，语言表达能力，身体运动能力，逻辑思维能力，独立能力等多方面综合能力，自然而然去感受集体的乐趣。
最后祝愿新区幼儿园的小小哲学家之旅活动越来越好，祝愿小朋友们在旅途中收获快乐，收获知识，收获成长！
