——涵江区2023-2024年下学期小学优秀教师送教下乡活动新县中心小学会场
为推进城乡教育的均衡发展，共享优质教育资源，充分发挥优秀教师的引领、示范和辐射作用，提高教师的课堂教学技能，4月15日上午，涵江区小学优秀教师送教下乡活动在新县中心小学开展。
第一节课是由涵江区第三实验小学陈少宇老师执教的四年级数学《三角形的特性》。陈老师刚开始以看图教学方式，让学生从图中寻找三角形，激发了学生的学习兴趣，学生们也更容易理解和掌握三角形的特性。
再者，老师注重培养学生的思维能力。在授课过程中，老师不仅传授了知识，还注重引导学生们进行思考、推理和归纳。通过让学生们自己探索、发现三角形的特性，他们的思维能力得到了有效的锻炼和提升。
此外，老师还注重培养学生的实践能力。在授课过程中，老师结合生活实例，然后通过拉四边形、三角形的学具得出三角形具有稳定性，并引导学生们将三角形的特性应用到实际生活中。这种实践性的教学方式，不仅让学生们更好地理解了三角形的特性，还提升了他们的实际应用能力。整节课采用“抓结构、融学科、展四学”的方式，教学目标明确，重难点突出，体现了学生的主体性，注重学生实践能力的培养。
第二节课是由涵江区江口中心小学郑秀清老师执教的人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形的三边关系》一课。郑老师的课堂从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生经历了“猜想—操作—思考—交流—验证—完善—归纳”等学习过程。
在问题的引领下，学生通过自己画一个三角形计算发现:三角形任意两边的和都大于第三边；接着引导学生质疑:是不是任意三根小棒就都可以围成三角形呢？学生借住学具（纸条）围一围发现并不是所有的小棒都能围成三角形。最后观察分析能围成三角形与不能围成三角形的数据，最终得出“任意两根小棒长度的和大于第三根才能围成三角形，再次验证了“三角形任意两边长度的和大于第三边”的结论。
整个教学过程采用动手操作、直观演示、逻辑推理等学习方式，帮助学生在实践活动中理解概念，掌握知识，让课堂充满活力，让学生真正成为学习的主人。课堂中孩子们表现比较活跃的，他们亲历新知的形成过程，充分说出自己的想法与所得，并且同学将研究方法也进行了汇总，每个人都有了很了不起的收获。同时培养了学生科学严谨的研究态度。
课后涵江区教师进修学校林琦琛老师主持了评课活动，执教老师对自己的课进行了很好的自我反思，听课老师进行交流研讨，大家各抒己见，品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。
知之愈明，形之愈笃。此次活动既是展示优秀教师风采的舞台，也是助力老师们成长的平台。在一次次的课堂探索中和教学实践活动中让每一位教师，关注课堂，关注教学，关注学生、解读教材、聚焦课堂，努力在教学的沃土中向下扎根、向上成长。
