纸起源于中国，纸文化是中国的传统文化。生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充斥着各种纸制品，纸巾、纸盒、纸袋、书本……纸在小朋友的日常生活中也是不可或缺的。
对一切充满好奇的孩子们，和纸碰撞在一起，究竟会擦出怎样的火花呢？我们开展了“纸 • 想和你玩”主题活动。从创设适宜的科学探究环境、落实以幼小衔接为目标的科学探究性活动、老师有效地开展指导等方面阐释了幼小衔接视角下幼儿园科学探究兴趣和能力的培养。教师还将科学教育融入幼儿一日生活中，并与其他领域有机融合。幼儿感兴趣的，且能够亲自进行观察、实验和操作的内容，在幼小衔接科学领域课程的活动中，更好的体现了趣味性和实践性。
接下来，快和孩子们一起探秘纸张、与纸游戏吧～
✨❄️纸从哪里来❄️✨
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《指南》指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。良好的语言表达能力，是助力幼小衔接的关键。培养、发展好幼儿的语言能力，能够帮助幼儿平稳地渡过幼小衔接，为进入小学乃至终身发展打下良好的基础。
小班幼儿词汇还不是那么丰富，语言逻辑也稍有不清。但是他们通过调查、访问、收集、记录，了解了纸张的由来和演变。用这样的方式来增加幼儿表达内心世界的欲望，家长的加入可以帮助发展表达的逻辑性。
纸从哪里来？古时候有没有纸？没有纸的时候人们是怎么书写和记录的？纸是用什么材料做的？孩子们通过绘本、故事探索、了解纸的来源并和同伴分享。
集体活动的开展，让孩子们知道了纸的由来和演变历程等相关知识，感受中国的纸文化。
生活中有哪些纸制品呢？这些纸可以用来做什么呢？有没有“特殊的纸”呢？爸爸妈妈也来帮忙，帮助孩子们一起进行调查与记录。孩子在了解的基础上，用简短的语言和同伴分享“纸的小秘密”。
✨❄️纸张大家族❄️✨
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根据孩子们前期的调查记录，票选出几种生活中使用率最高的纸。
孩子们在了解了各种不同种类的纸之后，收集了身边废旧的纸制品，比如纸盘、纸杯、报纸、烘焙纸、锡纸……假期中，孩子们和爸爸妈妈一起开动脑筋、发挥想象，进行了创意手工制作～
为了更加有趣的进行家园翻转、更加深刻的进行教育延伸、更加巧妙的进行作品展示，老师也发挥巧思，将孩子们的创意作品和疫情防控相结合，布置了一面生动形象的故事墙。
不仅如此，老师还为孩子们制作了一部只属于自己的电影～孩子们对自己改造废旧纸制品的行为感到自豪，从小就树立起爱护环境、保卫自然的观念和意识！ 影片此刻首映🎬欢迎您的观看🎉
✨❄️神奇造纸术❄️✨
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幼儿对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，而科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识经验的重要途径。在幼小衔接的过程中，发展幼儿的科学认知能力，不仅能促进幼儿逻辑思维的发展，还能对其他领域的学习和发展产生积极的影响，为人生中以后的学习做准备。
纸作为我国四大发明之一，造纸术究竟有什么秘密呢？孩子们异常好奇！造纸用的材料到底是什么呢？有哪些方法和步骤呢？孩子们在老师的陪伴下，身临其境地体验造纸术的独特魅力。
撕纸：
我们将不用的废纸撕碎，在水中充分浸泡。
打浆：
孩子们用打圈、搅拌的方法慢慢在盆子里开始制作纸浆，使纸浆完全与水融合，从而成为纸浆。同时在纸浆中添加胶水，以增加纸张的韧性。
铺浆：
用勺子盛出纸浆，轻铺在造纸框上，并将纸浆抹平。还可以进行装饰哦，造出彩色的纸和花草纸……
晒干：
将制作好的纸张进行晾晒。
《幼儿园入学准备指导要点》中的“社会准备”部分包括“交往合作”、“任务意识”。在造纸的体验活动中，孩子们动手动脑，不仅增加了对科学的探究欲，也培养了专注力及思维能力。他们在持续的活动中反复操作，不断寻找方法很好的掌握了造纸的技巧，任务意识和执行任务的能力逐步提高。
多人合作把孩子们造纸时，孩子们会不会因为意见不统一而发生矛盾呢？这对于他们与人沟通的能力是一个考验。然而在活动中孩子们的表现让人吃惊。当遇到只有一个勺子时幼儿会说：“你先来，然后我再来。”两人坐在对面防止碰撞两人之间会商量你从这边开始，我从哪边开始。简单几句交流良好的交往和合作能力显露无疑，这有利于幼儿在以后的生活中结交新朋友、认识新老师，逐步适应生多新的人际关系。
✨❄️水墨润童心❄️✨
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幼儿独特的笔触往往蕴涵着丰富的想象和情感。教师引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，萌发幼儿对美的感受和体验，在幼小衔接的进程中发挥浓墨重彩的作用。 幼儿在点、贴、吹、染的过程中，肌肉得到锻炼、手眼协调能力得到提高，为顺利进入小学打下良好的基础。
当颜料遇上水会有什么神奇的变化呢？ 哇！好神奇呀，这个水有什么魔法吗？”随着小三班孩子们一声声充满好奇的声音，我们开始了这场艺术探索之旅。
用晕染的方式染出了一块块彩色的布，做成了妈妈的花裙子；晕染出了花园、草地、蝴蝶……
孩子们通过泼墨、点墨、勾画、填色、染色等多种方式进行色彩晕染的艺术创作。孩子们在“水墨晕染”的中欣赏体味，创作传承，浸润中华文化的熏陶。
✨❄️和纸做游戏❄️✨
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在生活中到处都有教育契机，通过游戏可以培养孩子的观察能力、协调能力，逻辑思维能力……知道热爱保护大自然，让孩子的思维更活跃，边玩就能边收获。孩子们探索了各种纸的多种玩法，感受与纸游戏的乐趣，在玩游戏的过程中收获知识，为以后的生活和学习打下必要的基础。
如何让扑克牌立起来？孩子们通过折叠，改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。你看，孩子们用扑克牌搭建了大桥和城堡呢！创造力、想象力和意志力漫天飞舞、落入童心～
这是孩子们最喜欢的废旧纸箱空气炮呦～拍打、捶击之后，气体挤压喷出就能发射、击倒物体了。在和同伴合作、竞争发射空气炮的游戏中，孩子们加强自信心，体验了科学带来的乐趣。
体育锻炼也是幼小衔接不可缺少的一部分。增强体质，锻炼意志品质，提高体能是非常有必要的一项准备。 《幼儿园入学准备教育指导要点》身心准备中指出：“喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪。”在体育游戏中，报纸变成小小的挑战。孩子们通过快速的奔跑，不让报纸掉落，提高速跑的能力和动作的协调性与灵敏性。
在“纸•想和你玩”的主题活动中，我们开展了一系列关于各种纸的活动。孩子从撕贴和折叠去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色。他们会有机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸。在废纸回收、利用再生纸、废旧纸制品改造的过程中，还能懂得保护资源。初试造纸，孩子们动手动脑，可以真正地和纸玩游戏。
主题开展进程中，孩子们和各种各样的纸相互碰撞：开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸已然成为孩子创作或游戏的素材，给予了他们一片尽情想象的空间！