课题编号：A209-2023019
课题名称：小学语文中高年级开放型作业设计的策略研究
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文化。2023年10月16日，梁金老给我们带来了一节酣畅淋漓的文言文公开课一一《学弈》。
梁金老师先从孟子的生平事迹开始介绍，从而引入课堂教学。
梁金老师让学生以读通、读顺、读出韵味为学习文言文的起点，注重学生朗读方法的指导，让学生动口又动脑，其诵读古文的能力也得到提升的同时，感受到了诵读古文的乐趣。在多次诵读中，学生既了解了文言文的特点，又为进一步学习文言文打下了基础。
在教学正文的时候，梁老师采用的是学生自主学习的方式，让学生借助注释理解字词的意思。教师再适当的点拨，使学生更深地理解文言文的意思。同时，梁老师又让学生联系实际生活，感悟所表达的寓意，使学生加深了课文的理解，提高了学生的语言表达能力。
梁老师又让学生通过不同形式的朗读，感受中华文化的古典之美。
课后，课题组成员在一起评课。
反思：本节课的教学目标清晰，整堂课张弛有度，学生读书的时间也很多，读的内容设计的也很恰当，而且教师采用了多种形式朗读，以读代讲。
时光如梭，繁华落尽，梁金老师的《学弈》一文让我们感受到了中华古典文化的博大精深。