第四单元的习作要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察嗯习惯和有序的表达能力。
实验记录是本次习作的一个关键因素，对于缺乏实验经历的学生来说，在本次习作之前，教师就要先丰富学生的实验经历。结合本次习作要求，指导学生作好实验记录，从而积累起习作素材，这是写好本次作文的第一步。
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本次实验记录的是《纸杯烧水》，这项实验简单易操作，实验器材易得到，实验步骤清晰明确。学生在观看教师操作后可以在家自己动手，并记录实验过程。
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周佳琦同学进行《纸杯烧水》实验。
周佳琦同学的实验记录。
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张子昂同学进行《纸杯烧水》实验。
张子昂同学的实验记录。
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闫昊楠同学进行《纸杯烧水》实验。
闫昊楠同学的实验记录。
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孙维嘉同学进行《纸杯烧水》实验。
孙维嘉同学的实验记录。
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侯耀文同学进行《纸杯烧水》实验。
侯耀文同学的实验记录。
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张佳怡同学进行《纸杯烧水》实验。
张佳怡同学的实验记录。
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王一诺同学进行《纸杯烧水》实验。
王一诺同学的实验记录。
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刘媱同学进行《纸杯烧水》实验。
刘媱同学的实验记录。