德育活动课是班主任在学科课程之外，以活动为载体，以学生为主题，以实践性、体验性、自主性、创造性为主要特征的课堂教学模式。
春日无限好 德育正当时
为提升班主任德育教育能力、提高德育课堂教学质量，打造一支专业能力过硬的班主任队伍，同时为学生搭建展示自我的平台、提升学生道德品质和综合素质，增强班级凝聚力，助力学校德育育人能力及整体发展，自2024年3月27日开始，回民小学分学段进行了主题队会、心理健康课、主题德育活动课评比活动。本次活动由德育活动课程培训、高中低年段课程展示和活动总结三个阶段组成。
担任评委的有回民小学党支部副书记罗力同志、副校长辛国同志、主任刘海运同志，副主任胡冬伟同志、副主任宋涛同志、副主任高芳同志。
专业引领 把握方向
3月27日，德育主任刘海运同志就本次活动的出发点做了一次名为《同心共成长 “慧”做班主任》的班主任培训，培训中刘主任针对德育活动课的构建与实施、主题队会的设计和主题心理健康教育课的初步探索三个话题结合本校实际进行了详细解读。刘主任的解读明确了德育活动课有助于德育工作的规范化、系统化、科学化，能够提升德育工作的实效性；为班主任指明了德育活动课要为学生创造体验环境，培养学生德育实践能力的方向，为今后班主任创新开展德育活动课程注入了新的思路。
集中展示 各显其能
高年段
红领巾闪耀舞台 少先队怀志向前
高年段班主任展示的队会课，主题清晰、积极向上；流程设计合理，环节过渡自然；内容充实；队员准备充分，参与度高；现场秩序井然；队员通过朗诵、舞蹈、小品、钢琴等表演形式突破传统模式，展现出了队会课新意。这样的队会课提升了队员之间的沟通能力，增强了团队协作精神和班级凝聚力、向心力。
中年段
心花绽放踏歌行 筑梦成长育心灵
中年段班主任展示的心理健康课，选题紧密贴合学生身心发展需求，教师利用专业的心理健康知识，针对学生年龄特点和亟待解决的心理问题，结合生动的案例和互动游戏引导学生正确认识自己的内心世界，对学生进行挫折教育、诚信教育、感恩教育；教会学生学会沟通、学会处理情绪和压力、做情绪的主人等。教学内容科学、系统，覆盖心理健康的多个方面；注重学生的参与和互动，课堂氛围活跃。课程讲解既科学又实用，让学生真正受益。
低年段
我做班级小主人 自主管理促成长
低年段班主任展示的主题德育活动课，活动主题明确，紧扣低年级学生做班级小主人、养成良好自主管理习惯的核心要点，贴近学生实际；正确引导学生做班级小主人的积极性；教师在活动中发挥了良好的指导作用，学生参与度高，互动效果良好，展现出了班级积极向上的精神风貌。
反思提升 附新促能
赛德育教能、励专业成长。本次活动课以德育为核心，引导学生们梳理正确的价值观，并取得了显著的成效，不仅发现了许多优秀的教师，也促进了教师之间的交流与合作。听课结束后，德育主任刘海运同志对三种课型做点评。她点明优点，指出不足，并对今后的德育课程在选课、组织形式、课堂呈现等方面提出了希望。只有参与过、经历过，才会有收获。只有不断反思，才会有进步。教育长路漫漫，唯有不断进取，初心方可安。
领导总结 积淀前行
副校长辛国同志为本次活动做总结。他指出本次活动对我校德育教学质量提高、浓厚德育氛围的形成、班主任队伍的建设、增强班级凝聚力和提升学生综合素养将起到深远的影响，希望将这项意义重大的活动变成一种机制，长效提升班主任专业素养，助力学校健康长远发展。
岁月不居，铭记前行足迹；德育为先，绽放育人华彩。德育活动课评比活动已告一段落，德育工作仍在继续。在春风化雨润无痕的教育追梦路上，我们将仰望星空，脚踏实地地在立德树人这块土地上潜心耕耘，在守护成长的时节里绽放出各美其美的丛丛花蕾。回小德育人将不断探索德育工作的新方法、新思路，拓宽德育工作新路径，提高德育工作实效性，坚持立德树人根本任务，从细微处入手、成德于行，为孩子们丰富而美好的生命添彩，为培养时代新人献力。
撰 稿：高 芳
图 片：宋 涛
初 审：刘海运
复 审：辛 国
终 审：杨春艳