课程起源
在一次餐点后，孩子们打算照顾植物🌳时发现，植物角的植物们已经干枯掉，于是我们开启一场“春天的种植”活动。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”所以我们基于孩子的发现开展种植活动。
绘本活动
我们先和老师一起阅读绘本故事《菜园里有什么好吃的？》，我们发现有番茄、毛豆、黄瓜……快和我们一起来看看吧！
老师的话
《评估指南》第29条指出：“善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。”通过阅读活动，孩子们对于春天可以种什么植物有了更明确的方向，于是我们开启了种植的投票活动。
阅读区：《菜园里有什么好吃？》
我们先来给小朋友们做绘本故事思维导图啦
我最喜欢故事里的西红柿啦
科学区：快乐种植
投票🗳️：种什么？
我们通过投票决定，在种植地种植得票最高的茄子。
种植区活动：种茄子🍆
我们一起给土地松松土
开始种植茄子苗
经过一场春游，茄子苗长得真好呀！
室内种植实验
我们将同样得票较高的胡萝卜、红薯、土豆、绿萝卜等放到科学区的种植实验区。
我们先来切一切
我们想要把切好的土豆、红薯……种植到营养土里
花盆不够了，我们用尝试用密封袋种植
我们想要水培，还要每天给它们换水呢！不然会烂掉哦！
胡萝卜、萝卜、红薯、土豆……他们都发芽了呢！我们发现水培的胡萝卜、绿萝卜叶子长得好高呀！绿萝卜还开出了漂亮的花朵。我们来量一量，把它记录下来。
益智区：蔬菜电影院
这个游戏可好玩了，要先拿取电影票，再给电影票上的蔬菜找到座位。
我们要把游戏记录下来
美工区：小小蔬菜
我们来设计插排啦
我们在做手工胡萝卜呢！
我们的小菜地里有萝卜、白菜、西红柿……
我喜欢吃蘑菇🍄🟫，我们做一些蘑菇吧！
建构区：搭建蔬菜大棚
搭建前，我们共同观察了关于蔬菜大棚的构造和实景视频。
我们开始搭建啦！
我们铺一块草坪，这是我们的蔬菜地哦！再选用长条积木围和，然后用拱形积木搭在中间，最后铺上塑料薄膜。蔬菜大棚搭建成功咯！
我们的蔬菜大棚非常壮观啦，接下来，再给蔬菜大棚外面通上马路吧！
表演区：买菜
我们在音乐区开始“买菜”歌唱游戏，甜甜是“孙女”、柠檬做“菜农”、红豆是“奶奶”，开始买菜咯，“青菜、黄瓜、西红柿，土豆、黄豆、小豌豆……”
我们想要创编新的歌词图谱，我还喜欢萝卜、西兰花、茄子……一起来重新设计吧！
老师的话
教育家陈鹤琴认为：“大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。”作为教师要善于发现孩子，善于观察孩子，带着专业的眼光和孩子的探索欲生成课程，让孩子在大自然的环境中不断探索，不断学习，引导孩子通过观察、比较、操作、实验等方式帮助孩子不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成终身受益的学习方法和方式。
通过本次由孩子发起的课程故事，教师和孩子在课程中探究的一系列活动，激发了孩子们对自然科学的探索兴趣，不仅让孩子们学习了基本的种植方法，提高了他们的动手操作能力，也了解了蔬菜的自然生长过程。