幼小衔接是孩子从幼儿园到小学转折的一个重要阶段，关系着孩子未来的发展。为帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，实现科学的双向衔接，2024年4月16日上午，徐营中心校教育专干、幼教专干、辖区内4所幼儿园园长及教师和辖区内小学教师共计20余人，在徐营镇中心幼儿园、东街小学开展徐营中心校联合教研活动…
课堂观摩 精彩纷呈
首先是徐营镇中心幼儿园的小敏老师，带来了一节科学领域数学活动《10的形成》，在活动中小敏老师用情景导入，激发幼儿兴趣，通过游戏方式，让幼儿自己动手操作，直观的感受9添上1就是10。
接着老师们观摩了东街小学李金梦老师带领孩子上了一节《两位数加减两位数》的数学课。李金梦老师采用生动、丰富、有趣的教学手段激发孩子们的好奇心和学习兴趣，培养孩子的观察、想象、思维、阅读、表达和审美等能力。
通过互相观摩课例，深入了解幼儿园与小学在课堂组织方式、教学目标、教学重难点、教学方法特别是教师课堂语言等方面有哪些异同，从而为幼小衔接课程的开展提供参考。
教学反思
观摩结束后，参与观摩的老师们对活动进行了研讨。首先由执教老师对自己组织的教学活动进行深刻剖析，反思活动中的不足，接着各位观摩老师再根据自己听课的感受，从多个维度对每节教学活动进行评价分析，说出优点和存在的不足。
交流研讨 共促成长
整个教研活动，大家畅所欲言，认真探讨幼小衔接上的有效方法，探讨小学课堂教学与幼儿园教学活动的差异，在交流研讨中，双方教师围绕“幼儿园活动形式与小学课堂的异同”、“儿童在园及小学适应期表现的差异”、“如何基于儿童的年龄特点及发展水平进行科学衔接”等问题，各抒己见、互动探讨，共同梳理出幼儿园与小学之间最需要相互配合的关键点，一致认为争取家长参与，做到家、园、校三方合力是幼小衔接工作的重点。最后，双方共同表示未来将继续加强联系、共享资源，为做好科学的幼小衔接共同努力!
活动总结 明晰方向
最后，徐营镇中心校教育专干徐道峰主任作出总结，在幼小衔接工作中，需要幼儿园和小学双方努力，徐道峰主任指出，幼儿园和小学在环境、课程以及师幼关系三个方面有很大不同。幼小衔接需要幼儿园、小学、家庭三方形成合力。老师和家长要先改变观念，在日常学习生活活动中充分相信孩子，对于孩子进入新一阶段的学习积极配合、鼓励与陪伴，才能更好地促进幼小衔接，更好地引导孩子适应小学生活。
圆满成功 合影留念
此次联合教研活动为双方搭建了一个相互学习和交流的平台，也更加明确了下一步的工作方向和思路，我们将在今后的幼小衔接工作中，继续强化幼小协同合作，推动幼儿园和小学有效衔接，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备!
