🌷跟岗交流互学习，潜心研修共成长———南门小学青年英语教师赴府学街小学跟岗学习

        开班仪式由刘红娟主任主持，汾阳市府学街学校的领导对跟岗学员们的到来表示热烈欢迎，程建明校长对青年教师做了热情洋溢的致辞，张文娟校长给青年教师介绍了本次培训的五大主题，解读了五天的跟岗课程设置，对学习纪律提出了严格的要求，同时对所有跟岗教师布置了学习要求和任务，郝敬华主任宣布师徒结对、日程安排及注意事项。市教研室的王志宏部长也给予了学员谆谆的教导和殷切的期望。

        会后，我们跟随青蓝结对导师共同探讨。指导教师教师基于第一天的微主题《如何做好学情分析》进行手把手指导跟岗教师并确定好参加教学大赛的课例，正式开始为期一周的研修跟岗学习。

      4月9日的微课题是《新课标下英语如何确定教学目标 》。准确的教学目标对课堂教学具有导向作用，老师根据教学目标来设计教学方法、选择教学手段、组织教学进程。教学目标是课堂的"指挥棒"，是所有教学行为的"指路明灯"。随着小学英语课程改革的进一步深入，小学英语课堂教学在教学方法、教学设计以及评价方式等方面都有了较大的改进。

      在观摩教学的环节，跟岗青年教师聆听了李红霞和王海霞两位英语老师的优质课，两位老师独具特色的教学设计让大家眼前一亮。

      李红霞老师讲授的是六年级下册unit3的一节阅读课，李老师引领学生在大的语言环境中进行阅读，提炼出本文的主旨大意， 创设情境，提升学生的思维品质，培养核心素养，在交流中及时评价，给予奖励和鼓舞，很好的体现了“教-学-评”一体化的教学活动观。        

      王海霞老师执教的是六下Unit2 PartB Read&write部分的内容。 王老师创设了一个完整的情境，运用一系列任务活动处理文本，开展读前，读中，读后一系列具有整合性，关联性，实践性的学习活动。 整节课设计了师评、生评、自评的评价机制，做到了以评促学，以评促教!  

        4月10日，汾阳市府学街小学教科研训联合体2024年度学区教研暨小学英语工作坊活动在府学街小学开展。我市青年教师培养工程跟岗研修的英语学员也参加了此次活动。

        府学街小学刘颖老师首先进行课例展示。刘老师执教的是三年级下册第三单元 At the zoo Part B Let's talk&learn。本课的设计主题是动物，刘老师主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的教学策略，通过创设情境，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与老师或同学交流交际。刘颖老师将“教－学－评”一体化始终贯穿整个课堂，让学习真正发生。分层作业的设计贴近生活实际，富有挑战性，能让学生在作业活动中体验到成就感。

     课后，刘颖老师进行单元整体视域下的说课。接着由禹门河小学的张欢老师进行单元整体设计说课展示。最后由西河小学的张海珠老师以六年级下册Unit 3 Where did you go?Lesson 1A Talk & Learn为例开展说课。

        说课之后，小学英语工作坊的坊员对课例进行了深入研讨，刘红娟老师进行活动总结，提出了单元整体教学设计的愿景和努力方向。

       教而有思，研而有行。此次的学区教研活动，为跟岗教师们的专业成长提供了锻炼成长的平台，也为青年教师间互相学习、交流研讨提供了机会。 

        4月11日 青年教师培养工程学员说课展示， 导师们对说课内容进行分析指导。刘红娟主任全程参与并做点评，并对我校五位青年英语教师说课展示给出了高度评价。

      说课结束后，四位导师对几位老师的课给予了中肯的意见。最后确定由我校马欣然老师和汾阳市阳城乡普会小学王慰老师进行同课异构，大家很是期待两位老师的课堂。

       4月12日，马欣然和王慰两位青年教师进行同课异构展示。在两位老师的努力和导师的精心指导下，学员们为我们呈现了贴近生活的情景设计，流畅的英语口语和“教-学-评”一体化的课堂理念，完美的展示了她们的英语功底和课堂魅力！

        两位教师都有自己独特的教学风格，口齿清晰、流利，教学步骤安排合理，上课声情并茂，教学气氛活跃，教态亲切自然，教学步骤环环相扣，教学效果非常好。

        同课异构课后，导师李红霞和刘颖老师分别进行了具体的点评，对于课堂上的亮点给予肯定和鼓励，对我校马欣然老师的课堂赞赏有加，不足的地方提出了具体的建议指导，我校青年英语教师学员从中学到了很多用适用于课堂的宝贵经验。

        为期五天的跟岗学习活动接近尾声，府学街小学教导主任刘红娟老师进行了全面的总结，给予跟岗教师教学理念和教学方法上的中肯建议，并对青年教师的成长寄予厚望。