观察对象：李凯义、李明格、李明知
观察时间：4月份
观察教师：陈立丽
观察地点：户外
五一和明格、明知小朋友想造一个火箭，他们先拿一个圆形小兔子拱门平放在地上，又拿了大滚筒放进去，五一喊着口号他们三个一起把第二个滚筒摞在第一个滚筒上面。后来发现小兔子抬不起来，就把滚筒又都搬了下来。
再次尝试，他们先把一个滚筒竖起来，另一个滚筒往上摞的时候五一大喊来帮忙，刘泽霖和张兴睿也加入了进来，他们一起把滚筒摞好了。
五一用雪花片搭了一个火箭头，但是放不上去，又去把火箭头加长，发现还是放不上去。
他又尝试把兔子圆形门放上去，但是没有成功。
五一想到个好办法，他拿了个器材当做台阶，站在上面，喊明知、明格帮忙，明格给他拖着，他用力把它放了上去。
五一拿了四个圆形器材围在火箭周围，然后开始给火箭安装各种武器，又用两个兔子圆形门放在火箭底部，当做喷射器，其他小朋友们看到大火箭都很惊奇，五一搭建的太好了，小朋友也忍不住上去玩一玩。
五一和明格、明知把上面装饰的大炮等都拿了下来，进行重新改装。
重新改装之后安装到火箭上，一个带有武器的火箭就搭建好了。
五一讲解搭建好的火箭。
教师分析：
五一小朋友主动发起活动，有明确的搭建目标，并为了达到目标不断进行探索和尝试。五一能站在台阶上保持稳定并把对他来说不轻的器材平放到滚筒上，这说明五一小朋友具有很好的身体协调能力和手部力量。他乐意和同伴一起游戏，互帮互助，遇到困难勤动脑筋坚持不放弃，说明有很强的解决问题的能力。
根据儿童发展观察评估指引，从健康领域、社会领域解读幼儿行为。
发展关切点：身体整体运动能力
五一小朋友能够与同伴合作搭建较大作品，动作平稳、连贯。身体的平衡、协调、灵活、力量、耐力都达到了台阶五。
发展关切点：自尊、自信、自主
五一小朋友能按自己的想法选择并开展活动，需要帮助时给同伴提出自己的需求，认真对待自己的选择和决定，有一定的计划，会及时反思和调整，有很强的自主感，达到台阶五。