为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月12日下午，奋斗镇第一中学政史地组教师开展了七年级以“对外开放课教学模式研究”为主题的教研活动。
活动的主题围绕数学复习课教学模式研究展开，参与的六位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：集备研讨、课堂教学、自评互评、教研总结。
一、集备研讨
骨干教师为教研组成员介绍了集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
二，课堂教学
在这节课，已春天的故事，开启本课的主题，通过放视频，让学生深刻领会本节课的内容，采用层层推进，启发式教学，让学生掌握每一环节的内容，通过小组合作，思考、探讨，理解、背诵每一板块的内容，每一部分知识点，激发学生的背诵能力，使整个课堂充满活力。通过巩固练习，检验学生对本节课知识的掌握情况，增强学生对知识的熟练程度。让学生都参考课堂，使课堂变得生动有趣。
三、自评互评
在自评互评环节，四位老师对教学设计和效果进行了评价。一位老师认为这节课结构完整，重难点清晰；另一位老师认为讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了使用信息技术教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
四、教研总结
最后，教研组组长对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。