分层作业巧设计  提质增效助成长

——乌鲁木齐市第十五小学教育集团教学论坛活动记实

世事洞明皆学问,

  人情练达即文章。

纸上得来终觉浅,

  绝知此事要躬行。

       作业作为课堂教学的延伸，肩负着巩固课堂教学成果、开发学生学习潜能、 培养学生学习习惯的重任。然而，内容单一、题量大、重复率高的作业却难以激发学生参与学习的积极性。这样的作业设计不仅难以激发学生的潜能，且容易加重学生的学习负担，不利于学生健康成长。为切实减轻学生学业负担，加强作业实效，发挥作业的育人功能，提高教师作业设计和作业实施的能力，2024年4月19日，乌鲁木齐市第十五小学教育集团开展了“学业水平提质增效的分层作业设计”教学论坛活动。

  观看视频谈感受

      活动伊始，一段视频引人深思。徐伟、陈浩茹、柴熳、刘利四位老师纷纷交流自己的观后感。老师们为视频中承受巨大心理压力的孩子感到心疼，同时也为他们坚强的毅力点赞。强调了学生、家长和老师的通力合作才是减轻学生学业负担，提高学习效果的制胜法宝。

讨论作业寻方法

      议事厅内促成长，各抒己见展高论。这一环节中吴彬、翟晶晶、丁芬、张建萍四位老师就“不合理作业”展开了讨论。老师们表示每个学生的兴趣、意志力、思维能力等存在个性差异。此类作业总量偏大、形式单一，会让孩子产生视觉疲劳和反感，降低学习效果。布置作业时应要突出目的性，追求少而精，避免机械重复与无效训练的作业。

作业设计巧分层

      好雨知时节，当春乃发生。李诗睿、李梦雅两位语文老师各抒己见，从语文学科单元前置性作业、课前预习单、课时作业、单元质量检测等方面进行了单元分层作业整体设计展示。以生为本的分层作业设计犹如一扇扇窗户，让我们看到了不同的风景和观点。

学科教师谈感悟

       春风拂面收获浓，受益匪浅心满容。老师们积极发表见解，交流自己的收获与感悟。王晓晖老师说：“作为数学教师，今后我在设计分层布置作业时，会遵循针对性、精简性和自主性三个原则。”吕海娟老师也提出了她在英语学科作业分层设计方面的奇思妙想，并带来了教学作业展示。大家纷纷表示，将会以此次活动为契机，认真研究，仔细推敲每一个教学环节，精心设计分层作业，真正提高作业设计的有效性，稳步推进提质增效的教学工作。

        活动接近尾声，布尔津县白湖路小学李亚荣主任说：“能参加乌鲁木齐市第十五小学这样的论坛活动让我们受益匪浅，我们也认识到与首府学校的教学差距，今后，会将作业分层设计理念带回学校，分享给更多的老师们。"

     乌鲁木齐市第十五小学副校长姜锋为本次活动做了总结发言。

      百尺竿头须进步,十方世界是全身。我校教师将在新课程标准的指导下，依据教材和学生成长规律，进一步丰富分层作业设计，让学生有足够的空间与机会进行自主学习，培养独立思考能力，从而实现高效、有序、渐进的提质，助力学生全面发展。