晨间活动7：40——8：20
绘本阅读：我的动物朋友
通过阅读《我的动物朋友》的故事，动物和人类都是自然的一部分，人与自然是生命共同体，强调了对动物的关爱和保护的重要性，可以培养幼儿的同情心和保护动物的意识。
师：普普在帮蛋宝宝找妈妈时，都遇到了哪些小动物呢？
幼：普普遇到了企鹅、斑马🦓、长颈鹿🦒、羚羊、狮子🦁、鸵鸟、猴子🐒、喜鹊、牛羊。
师：最后普普在哪里找到了蛋宝宝的妈妈呢？
幼：蛋宝宝是小天鹅，普普在湖边找到了小天鹅的妈妈。
小朋友们都喜欢小动物，让我们行动起来，去和小动物成为好朋友吧！
体操8：30——8：40
挥动小手，快乐晨操！和幼儿园里的小朋友们一起在音乐的节奏中舒展身心，提升活力！做最好的自己，就从清晨开始。
户外自主游戏8：40——10：00
表征游戏分享
10：10——10：40
子彤：我和李紫陌、魏辰熙、刘书馨一起挖了一个大坑，后来刘书馨去找牛英欣玩去了。
师：刘书馨和你们一起玩，为什么又去找牛英欣了呢？
子彤：因为她生气了。
睿睿：我和王佳淼、林欣莹一起在做蛋糕🍰。
师：你们都做了什么口味的蛋糕🍰啊？
睿睿：有草莓口味的、有巧克力口味的、还有奶油扣味的。
幼：我和李紫陌一起玩了宝贝游戏，我们把兔子给埋了。
师：你们为什么会把兔子🐰埋到土里面呢？
幼：因为兔子会挖洞，它生活在土里面。
书馨：我和康子芊，薛冰洁我们一起玩的养小鱼的游戏。
师：你们怎么想起养小鱼来了？
幼：因为我们觉得小鱼很可爱。
家柯：我和李佳阳、小麦兜一起挖了一个火山。
师：每次看到你们都是在挖火山。为什么呢？
佳阳：我们想不出玩什么游戏，所以只会挖火山。
总结：小朋友们在游戏中，不断的发现不同的角色扮演，探索游戏带来的难度和游戏乐趣。
午间区域活动1：40——2：00
语言区：动物图书分享会
活动目标：了解各种动物的特殊本领，并能和同伴共同制作“动物特殊本领”小书。
活动过程：1.鼓励幼儿主动地和同伴一起谈论书中得内容，并能用流畅的语言介绍书中的内容。
子芊阅读了动物的图书，把自己喜欢的内容讲给紫陌听。
2.指导幼儿和同伴合作，一起制作“动物的特殊本领”小书。
子芊和紫陌把自己阅读的丰富内容，制作成了一本小书。
3.将制作的小书放在阅读区中供更多的幼儿观看阅读。
子芊把自己制作的小书投放到了语言区，让其他小朋友也能看到。
总结：幼儿在阅读动物图书时，能够让幼儿对不同动物有更全面的了解。通过这些详细的介绍,幼儿逐渐明白了各种动物的形态、习性、性格等方面的内容。
集体教学活动2：10——2：35
集体活动：热闹的动物园
活动目标：1.能够根据8的分合式以及交换规律探索8的加减算式。
2.熟练进行8的加减运算，提高运算能力和思维的敏捷性。
活动过程：
1.引导幼儿利用双色卡片复习8的组成。
师：通过我们之前学过的数字分合式，我请几位小朋友来用双色卡片摆出8的合成？
家柯用双色卡片，拼摆出了两道8的合成。
紫陌小朋友用双色卡片拼摆出了一道8的合成。
2.幼儿根据8的分合式自主探索摆出8的加减算式。
⑴创设情境“逛动物园”，引发幼儿兴趣。
教师以“妈妈带晓晓逛动物园，售票员阿姨说今天动物园免费开放，但是小朋友必须通过一个智力关卡才能进入动物园”的情景来激发幼儿兴趣。
师：售票员阿姨说只要通过智力闯关，就可以免费进入动物园了。接下来让我们智力闯关。
保硕小朋友很快就闯过了关卡，成功进入了动物园。
⑵教师出示8的一组分合式：8可以分成1和7（7和1），1和7（7和1）合起来是8。请个别幼儿演示，用数字和运算符号摆出8的四道加减算式。
子芊小朋友用数字卡片和加减符号，摆出了8的两道加法算式和两道减法算式。
⑶重点引导幼儿说一说自己摆的是什么算式。
引导全体幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点。
涛涛：8的加法算式，前面的位置换了位置，后面得数样。
子彤：8的减法算式，等于号两边交换了位置。
华贺：8的加法算式是＋两边的数字位置交换了，得数一样，加法是＝两边的数字位置交换了，－前面的数字是一样的。
⑷全体幼儿进行操作活动，自主探索8的其他加减算式，重点引导幼儿在摆算式的过程中能够熟练地运用交换规律。
小朋友们经过观察，都发现了，数字的交换规则。
3.幼儿阅读幼儿学习资源③第18～19页，熟练进行8以内数的加减运算，提高思维的敏捷性。
小朋友们认真的把8的分合算式做完了。
教师总结：幼儿在复习8的分合式时，掌握了加法算式中的＋两边数字交换了位置，得数相同，减法算式中＝两边的数字交换了位置，－前面的数字一样，从而掌握了数字的交换规律，提高运算能力和思维的敏捷性。
眼保健操2：35——2：45
我们的眼保健操的时间到了，快跟着大眼仔一起呵护我们的眼睛吧！
自主区域活动2：55——3：50
安全教育活动：在郊外
活动目标：1.知道郊外的坑洞、枯朽大树、废弃建筑等潜在的危险，不靠近，不进入。
2.发生意外时会大声呼救。
活动过程：1.组织谈话，唤起幼儿郊外活动的已有经验。
小朋友，你们去郊外玩过吗？都看到过什么？发生或什么有趣的事情？
子彤：我和妈妈去济南玩时，看到了路边的安全提示牌，提醒我们注意安全。
2.播放多媒体教学资源⑴，引导幼儿了解郊外容易遇到的各种危险，认识相应标志（当心坑洞、当心落水、枯朽大树请勿靠近等），知道正确的做法。
⑴了解郊外有危险的地方，认识相关标志。
出示“当心坑洞”画面及标志。
提问：这是什么地方？容易发生什么危险的事情？旁边的标志是什么意思？
幼：标志提醒我们前方小心坑洞，容易掉到坑里摔伤。
讨论：“当心落水”、“枯朽大树请勿靠近”等场景及标志。
观看“废弃砖窑、废弃老房子、两块巨石间的狭窄缝隙、草丛遮掩中的小山洞、峭壁”等场景，共同讨论这些地方会发生什么危险，应该怎么做。
师：如果我们在这些地方发生危险，应该怎么办呢？
幼：要大声呼救，在郊外游玩时，随时注意安全。
小结：在郊外，经常看到有坑洞、枯朽大树、废弃砖窑、废弃建筑、旧管道以及一些非常狭窄的空间等危险的地方，接触它们很容易发生落入坑洞、被枯树或废弃建筑砸伤、挤进狭窄空间出不来等危险的事情。我们在郊外玩耍时，要注意观察，发现这些危险的地方玩远离。看到有关安全的标示牌，要特别当心，避免危险。
⑵学习遇到危险自救的办法。
讨论：在郊外游玩，如果遇到危险或受伤后我们该怎么做？为什么？
师：我们来讨论一下，如果在外出游玩时，发生危险受伤了怎么办呢？
书馨：在郊外游玩时，如果受伤了可以用树叶和医药箱包扎，然后大声喊“救命”。
睿睿：在郊外发生意外，可以寻求帮助，大声呼救“救命”。
小结：郊外玩耍时不要离开大人。如果真的发生掉入坑洞、受伤等意外，要保持镇静，大声呼救，争取在最短的时间内得到救援。
自主区域活动
益智区：比一比，它们一样吗
活动目标：初步感知物体长度、面积的守恒，掌握科学的比较方法。
活动过程：1.引导幼儿将同样长短的线绳改变成不同的形状，进行比较，加深幼儿对长度守恒的理解。
师：我们用绳子摆出不同的形状，看看会有什么不一样的？
辰熙和浩晨用线绳摆出来不同形状，发现一个大的一个小的。
2.取相同数量的正方形或三角形卡片，在教师备好的方格纸中进行多个图形的任意拼摆，比较拼摆出的图形的大小，加深对面积守恒的理解。
浩晨：我用正方形卡片，摆出来的面积大。
佳阳：我用三角形卡片，摆出来的面积小。
3.指导幼儿认真观察幼儿学习资源③第22～23页中的图片内容，积极动脑思考，然后按要求作出判断。
浩晨：上面的短一点，下面的长一点。
小结：幼儿不断的观察，发现长度一样，拼出来的形状是不一样，形状不一样长度就会不一样，从而提高了幼儿的思维能力和表达能力。
户外体育活动4：00——4：40
户外活动：勇过鳄鱼湖
活动目标：1.熟练掌握助跑跨跳的动作，提高动作的协调性。
2.体验勇过“鳄鱼湖”的惊险和快乐。
活动过程：1.带领幼儿进行准备活动：转动手腕、脚腕，做体转、腹背、跳跃等运动。
小朋友们跟着老师一起做着游戏前的伸展运动。
2.游戏：跨小河。
借助游戏，帮助幼儿掌握助跑跨跳的动作要领。
⑴教师扮演“羚羊妈妈”和“小羚羊”一起跨跳过小河，注意观察幼儿的跨跳姿势。
小朋友们和老师一起练习怎样跨过小河。
⑵和幼儿一起梳理动作要领：跨越时后腿用力蹬地，身体向前冲，落地时前脚掌着地，屈膝缓冲。
师：我们在跨过小河时，先把右脚跨过去，左脚一用力，我们就可以过去了。
3.游戏：勇过鳄鱼湖。
在掌握助跑跨跳动作要领的基础上，帮助幼儿熟悉动作。
⑴教师介绍游戏玩法：教师扮演“鳄鱼”趴在湖里，幼儿扮演“小羚羊”站成一路纵队。“小羚羊”集体念儿歌：“鳄鱼鳄鱼别神气，羚羊勇敢不怕你，拼命跨过鳄鱼湖，高高兴兴做游戏。”念完儿歌后，就跑到湖边跨跳过“鳄鱼湖”。
老师扮演鳄鱼，小朋友们扮演羚羊，跟着儿歌勇敢的跨过了小河。
⑵教师和幼儿一起玩游戏，体验勇闯鳄鱼湖的惊险和愉快。
教师扮演鳄鱼时可通过调整自己的身体动作增加游戏的难度和挑战性。
鳄鱼🐊在等待小羚羊勇敢的过小河。
子彤和紫陌来当鳄鱼🐊，给小羚羊增加了难度，鳄鱼🐊等待小羚羊过河时，张开了嘴巴尝试能不能吃掉小羚羊。
总结：小朋友们游戏中体会到了勇敢过鳄鱼🐊湖的快乐，掌握了跨跳的动作，同时提高动作的协调性。
篮球🏀
又到了我们特色篮球时间了，小朋友们跟随音乐🎵练习着每一个节拍的动作。
周计划
温馨提示
天气越来越热了，小朋友们不要吃冷冻食品，吃冷冻食品会导致肠胃炎，要多喝水，多吃蔬菜水果，保持睡眠充足很重要，让我们健康快乐的成长！
编辑：林萌
审核：田甜