课程起源
佳硕：“那是从我们手上印上去的”
程凯：“我手上有好多条细细的线那都是什么呀？”
佳硕：“为什么它们长得都不一样啊？”
鼎烁：“我知道！那是指纹，就像蜗牛的壳一样。”
小朋友们好奇的讨论着：“我手掌上也有，那也是指纹吗？”
在区域活动时，美工区有一群小脑袋凑在了一起：老师你来看，彩泥被我们捏过后。上面有一圈圈的图案，可是我们手里没有图案，这是为什么呢？在好奇心的推下，我们开启了关于指纹的探秘之旅……
课程网络图
活动实录
认识指纹
跟随这种契机，小朋友和老师一起来认识了指纹。
指纹，听起来像是手指上的花纹，我的手指上也有圆圆的花纹。
对，我看到的指纹也是圆圆的或者像一道道彩虹。
我们有十个手指，那会有十个指纹吗？
十个手指是好兄弟，肯定每根手指上都有指纹。
孩子们观察自己的
指纹的秘密
通过“指纹的秘密”小调查，在探索中认识到，虽然指纹的类型一样，每个人的指纹纹路都是不一样的，所以指纹具有“各不相同、终生不变”的特性。
我的指纹
通过一系列的对指纹的认知，小宝贝们突发奇想，想把自己的指纹画下来，心动不如行动，马上行动。
有趣的指纹画
小朋友们已经迫不及待地开始观察自己的指纹了，他们通过手电筒，太阳光下的观察，发现每个人的指纹都是不同的，指纹的形状、大小、多少都是不一样的，他们于是决定用图画的方式记录下来。
寻找指纹
指纹的作用
我爸爸妈妈的手机和我的iPad可以用指纹进行解锁的。
我妈妈给我买的存钱罐可以用指纹来解锁
我家的门锁可以用指纹打开，我进入家门。
活动反思
我们故事的起源是身体中一个细小部分———指纹,却给孩子们带来了一场神秘的探索之旅。这个过程中,孩子们从一开始的懵懂,到通过调查准确地知道指纹在哪里、指纹的常见类型, 通过讨论、想象猜测、自主探究实验,发现每个人的每个指纹都是不同的,指纹受遗传影响,会伴随人的一生,孩子们还逐渐了解了指纹的用途,用指纹创造出美丽的图画。