4月9-12日，音体美信组利用学科教研组的主题教研活动平台，在骨干教师的引领下，创建了高质量的铿锵课堂，为了给广大教师提供了一个课堂教学研究的范例和科学的教学方法，由此开展了骨干教师展示课活动。
为了进一步落实教学常规，强化和规范备课，充分发挥集体的教研作用，集思广益，取他人之长，补自己之短，尽快提高全体教学人员备课、授课水平，大面积提高教学质量，本科组在书法室进行集体备课研讨。
首先是王老师的书法课，课堂引课独特，课件精美，内容丰富，书法课堂气氛活跃，展现了隶书、楷书、行书的书法魅力！不仅有效的传授了书法知识与技能，还培养了学生的动手操作能力和审美欣赏能力，这课是一节非常精彩的书法示范课。
肖汶俊老师的这节课是二声部合唱教学《萱草花》，老师带领同学从分辨歌曲演唱形式入手，逐一讲解，重点让学生了解合唱的方法和意义。通过发声练习、呼吸练习让同学们找到良好的歌唱状态并能够大胆演唱。在二声部合唱教学中不仅让学生分别感受高低声部的不同旋律，同时也体会了人声的和谐之美，在练习中提升演唱技能的同时也增强了团队合作意识。
整个教学环节重难点突出，教师由浅入深启发式教学让学生掌握了演唱技巧、提高了审美情趣。教师基本功扎实，课堂效果反应良好。
吴辉老师课堂讲授神采飞扬、精彩纷呈，展现了扎实的教学功底、认真的教学态度和高的教学水平。学生听课状态积极，与教师形成有效互动，表现出热爱学习、奋发向上的精神风貌。
课堂上持续深入开展“共同建设精神家园”主题教育活动，培养学生树立家国情怀和正确的“三观”，大力弘扬和传承中华民族优秀传统文化，使学生养成为共筑中国梦而努力学习的自觉性，切实把专题教育落到了实处。
信息技术教师的观摩课，总的感觉上不错，很值得我学习。教师能以学生的兴趣为出发点，通过比较、鉴别、自主练习、展示交流等环节，培养提高学生观察、比较、评价、分析及解决问题的能力。
教师在教学过程中处处体现了以学生为主体的原则，充分考虑到学生的实际情况，让学生在探讨、互动中学习提高。首先，在导入课程的设计上，教师利用《找茬游戏》大大激发了学生的学习兴趣，学生参与主动，积极性高。
倪彩华老师的体育课《跳绳》，无论集体活动还是小组练习，队形作用合理有序，小游戏把本课推向高潮，学生乐此不疲，达到了学生间团结合作，克服困难的德育目的。
谢彦老师公开课的主要内容是《蹲踞式起跑》，另外还增加热身跑、游戏、徒手操等...... 以这种方式提高课堂气氛活跃，学生积极参与，学生能够达到快乐体育、健康体育。 这一堂课，教学目标明确，思路清晰，教学方法灵活多变，学生的积极性被调动起来，积极参与到学习活动中，整堂课充满了愉快的学习氛围。
参加听课的教师也从中受到启发。大家一致认为这是一堂有效、甚至是高效的体育课。
柯凌云老师的课程在操场上展开，带领学生进行拔草活动，学生认识了诸多不同品种的草类。活动中柯老师非常注重学生劳动技能的培养和情感体验，孩子们通过动手实践不仅体会到了劳动的艰辛，感受到了劳动的伟大——劳动使生活更美丽、更幸福！
评课环节中，讲课老师简述了自己的教学思路，听课教师对这几节课进行了细致、有效的评价，指出了本节课的亮点与需要改进的地方，科组长对本次展示课活动进行了总结，充分肯定了骨干教师的示范作用，并给年轻教师指明了方向，为本次活动科组老师搭建了一个交流学习平台，进一步推动了教师专业化成长的进程。
图文：音体美信组
编辑：秦红
审核：罗许敏