一、我校数学教师在线观摩山东省教育教学研究院举行得中小学跨学科主题学习研讨活动。
为了深入学习贯彻党的二十大精神和落实新课标理念，培养学生的核心素养，探索数学学科主题学习的实施路径与策略。莒南二小全体数学教师在线上参加了山东省教育科学研究院举行的中小学跨学科 主题学习研讨活动。
本次活动由山东省初中数学教研员张丽老师主持，首先张老师对入会的专家和老师表示欢迎。并指出了现在的教育课程整体育人实践与目标还有一定距离；核心素养导向还需要进一步清晰；最后对全省中小学教师提出了希望。
本次活动主要分主题讲座、经验交流、专家点评三部分。
1.主题讲座
本次活动邀请到天津师范大学吴立宝教授。吴教授从引言核心素养，跨学科主体学习的内涵与价值，跨学科主体学习的目标与原则，跨学科主题学习的设计与实施，跨学科主题学习的案例分析，五个方面进行了阐述。最后提出了跨学科主体学习面临的困难，也提出了跨学科主题学习我们一直在路上，希望全体中小学教师一起交流，共同探索跨学科主题学习的策略。
2.经验交流
第一位进行经验分享的是王晓旭老师，以跨学科实践与项目式学习，始于问题，重在实践。曹冲称象的故事。为例。围棋做了报告。王老师以曹冲称象的故事为例，从跨学科主题活动的思考与定位、探索与实践、收获与反思三个方面进行了交流汇报。第二位胡耀东老师，以基于数学核心素养。的跨学科实践探索为题。进行了分享。从研究背景及问题分析、课程开发、教学执行三个方面进行了经验分享。
3.专家点评
最后，教授对两位老师的经验分享从读懂课标、核心素养、明方向三个方面进行了交流与点评。莒南二小以年级组为单位参加本次活动。老师们都全神贯注，认真聆听，边听边做笔记，努力提升自我，将自己的心得付诸笔端。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”跨学科主题学习，打破边界，融合学习，殊非易事，是一条非常艰难的道路。跨学科主题学习，我们一直在路上。我们作为基层的一名数学教师，必将不断探索，让跨学科主题学习落地生根，为基础教育的发展贡献力量。
二、我校美术组开展教研活动。
为深入推进我校教学教研工作，共同探讨新形势下的美术课堂教学，有效提升美术教师的教学水平，本周美术组的教研活动是观摩青年教师展示课。4月9日上午第二节课，美术组全体老师齐聚一年级十三班，聆听姚轩琦老师执教的《漂亮的花瓶》一课。
《漂亮的瓶子》是一节手工兼绘画的课程，教学时姚老师以欣赏的形式展开，学生通过对多种漂亮的瓶子的欣赏、观察，拓展了视野，激发了他们创造的欲望。教师通过讲说以及学生交流对图片的感受，总结出瓶子中的“对称美”，“外形美”、“花纹美”、“颜色美”的设计要素，在讲解设计方法这个环节中，姚老师先让小组讨论：如何剪出对称形？然后通过教师的示范，让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法。教师演示环节条理清晰，师生能积极、有效互动交流。通过本节课学生能顺利地剪出花瓶并能实行美化和装饰。
瞧！课堂上孩子们聚精会神的创作着，稚嫩的小手绘制出漂亮的瓶子。
4月11日，美术教师们齐聚美术办公室对姚老师的课进行了评课，大家肯定了本节课中的优点，并指出不足和改进措施。
组长厉老师指出，姚教师对课堂的整体把握，各环节的设计是很不错的，条理性很强，各个环节的设计紧紧围绕剪出精美的花瓶这个重点展开。聂老师指出，学生是课堂的主体，教师帮助他们发掘出自身的潜力，启发他们积极思考，引导他们提出问题。陈老师提出教学时应关注学生的年龄特点，应注重课堂教学的动态生成，抓住教学契机。王老师指出课上应让学生通过观察、欣赏、自主探究，发现美术与生活的密切联系，锻炼学生思维与动手创作能力，使学生对创新会有新的认识。
本次听课评课活动呈现出的是团队的智慧，集体的力量，让老师们明确了课堂教学要与时俱进，不断开拓创新。活动中老师们相互学习，取长补短，共同进步，形成了“以教促评、以评促教”的良好氛围，现如今听课评课、交流研讨，已成为我校教研活动的常态，大家的不懈努力使美术教研组焕发出新的生机。
三、我校音乐组举行青年教师展示课活动。
为了培养和提高青年教师的业务素质和教学水平，规范教学行为，提高教学质量，加强青年教师队伍建设，4月11日音乐组再次举行 “青年教师展示课 ”活动。刘静老师执教，程校长、潘主任、孙主任及音乐组全体老师参加了本次活动。
刘静执教课题是一年下册《火车开啦》一课。刘老师教学设计新颖，课件精美，准备充分，课堂教学流畅，教学目标体现了新课标新课堂大单元的要求，具体明确。教学中通过让学生复习柯尔文手势，巩固音阶知识，又让学生体验不同节奏，由易到难，层层递进，分三部分配合，感受火车发出的不同声音。通过了解火车的发展历程，拓展了学生的知识面，突出了学生的主体地位，提高了学生的音乐素养，整个课堂生动活泼，效率高。
课后，针对本节课的优缺点，老师们进行了评课研讨。刘老师讲解细致，评价到位，教学方法多样，肢体语言丰富。要注意的地方是等音乐结束后再开始讲解，不能边放音乐边说。孙主任充分肯定了本节课的优点，刘老师基本功扎实，语言明亮清晰，指令明确易懂，符合低年级学生年龄特点；教学思路有条理，环节紧凑，效果不错。潘主任认为本节课课堂有趣、形式有味、内容有料；老师教态自然、表现自如、充分体现了学生的自主性，老师的评价语丰富，环节流畅，效果好。程校长从音乐本身、学生立场、教师视角、课堂表现等各方面评价这节课，对学生音乐课堂习惯的培养、音乐与生活的联系、新课标理念的落地提出了相应的要求，让老师们认识到要立足课标看教材，着眼素养组织课堂。
教而不研则浅，研而不教则止。本次活动充分展现了青年教师的风采，不仅让授课教师收获颇丰，也让参与听课的教师受益匪浅，为提高我校音乐教育教学的发展注入了新的活力！
四、我校英语组开展新课标集中学习研讨活动。
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，组织好我校英语老师的“课标学习月”活动，4月11日我校英语老师开展新课标集中学习活动。
4月1日到4月8日期间，我校英语组老师自行学习了前言、课程性质、课程理念、课程目标几个部分。在4月11日的集中学习活动中，董洪樟老师带领我们深入分析，深化细节，从细小处着手去理解新课标。董老师强调了课程教材的五个体现、新时代的教育需求以及我们究竟要培养学生哪些方面的品格和能力等。各位老师一起探究了义务教育英语课程的特征，分析了六大课程理念的关系和实践方法，并讨论课程目标在课堂实践中引领作用。接着杨英老师带领大家一起学习课程内容，对课程内容六要素的内容要求结合学生实际情况进行分析和探索。
通过此次的集中学习，各位老师倾听优秀老师的意见，结合自身实际情况，对新课标的学习更加深入和透彻。相信在以后的工作中各位老师将会更加重视新课标对课堂教学的指导意义和引领作用，让课堂教学更适应时代发展和学生的发展需求。
五、我校开展防范校园暴力演练。
生命安全与自我保护意识的培养是学校安全教育的重要任务之一。为了有效防范校园暴力事件的发生,切实保障广大师生人身安全，及时处置侵害师生安全的事件，维护学校的稳定，增强全体师生防暴意识，提高全体师生防暴自救能力，2024年4月12日上午，在学校广场开展了全校师生防暴演练活动。
演练前，学校根据实际情况制定了详细的防暴演练方案，安全办组织召开了全体教职工防暴演练动员大会，部署严密，分工明确，确保演练活动顺利进行。演练正式开始：4月12日上午大课间，学生们正在操场活动，这时一名男子要求进入校园，门卫第一时间询问事由并劝其离开，不要在学校周边徘徊，男子不听劝告掏出菜刀强行进入学校。值班教干第一时间按响一键报警器并电话告知学校负责人，学校立即进入防暴状态。正副班主任老师迅速让学生撤离到相对安全的地方，门卫安保人员立即手持警棍、盾牌、钢叉用身体挡住学校门口，把该男子挡在校门外，值班教干、教师大声呼喊，老师们就地取材寻找防暴工具，协助门卫与该男子搏斗。最后该男子被制服并移交公安机关。
演练结束后，聂慧校长对师生进行了心里疏导和演练总结，并且强调了以下几点：
一、遇到暴力行为的应对措施
1. 跑为上计：不围观，不停留，撒开腿跑不回头。
2. 跑不掉要躲：建筑、树木、花坛、课桌，都可藏身。
3. 大声呼救，奋力反抗。
4. 在教室内的同学，堵住门窗，防止歹徒进入。
5. 报警求助，等待救援。
二、紧急撤离危险现场应注意的问题
1. 保持镇定，通过楼梯有序快速撤离。
2. 远离窗户、玻璃等危险物品。
3. 防止跌倒和踩踏。
以“演”筑防，临“暴”不乱，通过本次防暴应急演练，有效提高了全体教职工处理突发事件的能力，增强了师生的安全防范意识，检验了校园安全防范工作的实效性，进一步确保了校园安全稳定，我校将一如既往的为学生的健康成长保驾护航，为创建平安和谐校园而努力。