———太平乡中心学校随文练笔教研活动
万山磅礴看主峰，风正帆悬起新航。教是研之基础，研乃教之利器。为进一步深化课堂教学改革，打造生本教育课堂，更好地推进素质教育。依据五大连池市教育局教学工作要点以及学校教学工作计划，以五大连池市第一小学随文练笔教学经验为依据，探索教学新模式。2024年4月16日，太平乡中心学校组织开展了由各教学点负责人、主任以及全乡语文教师参加的随文练笔主题教研活动。
本次教研活动由太平乡中心学校刘运霞老师执教，执教的内容是人教版小学五年下册《军神》。刘老师运用生动的语言通过课文中事情发展的顺序和对人物语言、动作、神态的描写，引导学生在情境中体会沃克医生的神态和情绪的变化及刘伯承将军的坚强意志品质。
一、教材内容
《军神》是人教版小学五年级课本中的一篇精读课文。这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
二、课堂练笔
本节课的重点内容是通过阅读《军神》这篇课文以及教师的及时指导，让学生能够理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。
课堂伊始，刘运霞老师让学生们回顾了故事梗概，让学生画出能表现出沃克医生情感变化的语句，充分与文本对话。引导学生通过刘伯承分别在“问诊前”“手术前”“手术中”“手术后”的表现，体会人物的动作、语言、神态描写。
刘老师通过生本教育形式，组织学生自主学习、合作学习，让学生自悟自得，并适时点拨，稳步推进课堂教学，在刘运霞老师的鼓励和指导下，学生合作交流并派代表谈感受说体会。学生们踊跃发言，主动尝试角色扮演来朗读课文。
根据学生的能力特点，为了激发学生的写作兴趣，刘运霞老师同时设计了两个训练题，仿写一段话或写一段读文感言，既培养了学生习作的自信心，又培养了学生的写作兴趣。最后教师让学生发挥想象，运用语言、动作、神态等描写方法引导学生去捕捉生活中的片段来进行练笔。
三、说课现场
展示课后，首先由刘运霞老师进行说课，刘老师向大家阐述了自己的教学设计理念和教后反思，本节课通过分析刘伯承在沃克医生眼中所发生的变化来引导学生体会其“军神”形象，强调了沃克医生的语言、动作以及神态描写，通过随文练笔来巩固本节课所学的描写方法。进一步激发了学生的练笔兴趣，提高了学生习作能力。同时，提升了我校语文生本课堂的实效性。
四、评课现场
刘运霞老师说课结束后，全体听课老师围绕新课标的要求和知识点的摄入，对本节课进行了深入细致的点评，老师们各抒己见，从不同的角度阐述了自己的见解，肯定了本节课的亮点，同时也提出了宝贵的建议。在研讨中，老师们独到的教学见解让参与评课的老师受益匪浅。
随后，业务校长孙明总结出如下教研成果：
1.阅读和理解课文是随文练笔的前提条件。
2.坚持以生为本的教育理念，根据不同学生的特点，找准随文练笔的切入点，实施分层次练笔。
3.掌握课文中对语言、神态、动作的描写方法，并在练笔中能恰当的运用。
4.要根据课文的特点，采取恰当的方法，加强学生对课文情感的体验，才能在练笔中让学生升华自己的情感。
最后，张宝廷校长对此次教研活动给予了高度的评价。并强调：我校要以此次教研活动为契机，将本次教研活动的成果及时运用到今后的语文课堂中去，进一步推进我校生本课堂教学改革工作，提高教师专业素养和教学能力。我校将继续深入开展教、学、评一体化教研活动，让教师在教研活动中成长，让学生在教研活动中受益。
本次活动加深了我校教师对随文练笔教学策略和环节的把握，促进了教师的专业成长，提高生本课堂教学的效率，提升了学生的习作能力。这次活动，为我校教师提供一个相互交流、相互学习的平台，也必将推动我校教研活动持久、有效、健康发展。
编辑：杨 婧
一审：杨春江
二审：孙 明
三审：张宝廷