韩海涛老师，现任信阳市平桥区外国语中学九年级班主任及语文教学工作。从2017年至今坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳、兢兢业业、责任心事业心强，尽心尽力地做好学校交给的每一项任务。多年来，他深深地感受到作为一位老师在教学教研路上的酸甜与苦辣，深深地感受到辛勤耕耘带来的乐，每当看到自己昔日的学生，心中总会涌起一股股强烈的成就感。
严慈相济，走进心灵
班主任工作一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不荷的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。管理班级琐碎繁冗的工作中，使他深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。他喜欢优生，但更关心潜能生，对于暂时的潜能生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得:潜能生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”，这是他转化学困生最深的体会。在关爱潜能生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。
精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中、他总是一丝不苟，对接到每个班级，他都会花较大精力抓学生的行为规范，充分利用校园文明班级和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育，还动足脑筋、充分发挥教室内板报的教育作用，规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，在各项话动跃跃欲试，因此发现了孩子的内光点。在学习成绩方面，他结合学校活动组织学生开展各项数学活动，很多同学在比赛中脱颖而出，为了激励孩子们的积极性，他采用阶段奖励的形式，让更多的同学有前进的动力。
构建家庭、学校、社会三维教育体系
教育的路上，只有起点，没有终点，相信自已用一份执着，一份爱心，一分耕耘，在教育的路上会更加强大，走得更远!成绩永远属于过去，就如过眼云烟;理想信念才是内心的火种，热烈奔腾永不熄灭。今后，在平凡的三尺讲台他将以春蚕的精袖、蜡烘的品格，在教育这片田园里勤奋耕耘，挥酒汗水，收获硕果。