拾一卷书香，品一份芳华。翻开一本书，细读慢赏，感悟良多，在教师成长的道路上且读且行。
一、做优雅的养花人。
原文摘录：教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到，而是要经过很长时间才见分晓的，你所做的、所说的和使儿童养成的一切，要经过五年、十年才能显示出来。
感悟：在我看来，教育的作用应该更加长久，是一辈子。若干年后，他没有记住这节课的知识点，但你上课精神饱满的样子激励他在人生道路上昂首前行；他没有默写出这首古诗，但是当看到落日余晖，他会不禁吟诵“大漠孤烟直，长河落日圆”。这就是一个人一生的生命底色。牵着蜗牛去散步，虽路途遥远，但却能够在漫步中领略到不一样的美丽风景。好的教育应是让花成花，让树成树，而我们需做的是持续修炼自己养花的技能，做一个优雅的养花人。
二、换个角度做情绪的主人。
原文摘录：我们的工作是用心脏和神经的工作，我们的劳动处于经常变化的局面中，因此要培养善于掌握自己，克制自己的这种能力。
感悟：我们在工作中不要被个体的行为表现所左右。要善用集体的力量，调动孩子积极向上的一面，创造性地化解负面情绪，改善当下的情境。要善于在矛盾中创造条件化解问题，寻找一种活动，使你能完全从另一个角度来看待令人气愤，不愉快的事情，把这种不愉快的、感到气愤的事情化成让你舒适的事情，这样，你就成了集体思想和情感的主人。
“读书，读书，再读书。”诚哉斯言，腹有诗书气自华，最是书香能致远。教师坚持阅读，能涵养书卷气质，提升专业素养，正所谓，欲求教书好，先做读书人。