教不止，研不尽。有效的教研，要坚持，要致真，要突破。在2024年4月9日这天，根子中心学校教研员彭伟锋校长带领着片区十名英语精英教师莅临中间堂小学开展英语科教研活动，课题为四年级下册M4U2《Does Lingling like oranges？》。
上课伊始，张华老师用一首歌将学生们引入轻松愉快的课堂，并利用图片引出本课的新单词。
根据四年级孩子好动活泼的特点，张老师在本堂课中让学生在小组合作中自主探究，实现师生互动，生生互动等，充分体现了学生的积极性，并且在课堂中穿插了不同的游戏活动和小组比赛，让孩子们在玩中学，学中玩，打破沉寂无聊的机械操作，提高孩子们的学习热情和兴趣。孩子们都被张老师生动有趣的教学活动吸引了，兴致勃勃地投入学习活动中。
课后，老师们都给出了自己的一些见解，指出了一些亮点和建议。亮点：张老师备课很深入，设计了很多符合四年级学生年龄特点，且形式不同，生动有趣的活动来实现教学目标。张老师的课堂氛围活跃；在引入新知时，过渡自然，符合四年级段学生的学习特点；在单词操练环节适当应用小游戏，能加强学生的记忆；设置的游戏，既活跃了课堂气氛，又能激发学生对新知的应用。建议：学习单词的时候，适当的加入一些简单的音标，并且注意学生读单词时要读出尾音。
最后，彭校长总结：本节课张老师备课很深入，教学流程很完整，教法多样，设计多种活动和游戏，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，课堂教学效果很好。但是整节课老师的笑容比较少，教师上课时应当面带笑容，让学生感觉更加亲切，学生才能放得开，兴趣会更浓，教学效果会更好。
每一次的教研，都是新的突破，在坚持与突破中，不断地向理想课堂靠近。每一次的教研，都需要我们不断反思，不断改进，不断地突破。