为了进一步落实中小学“双减”政策，中小学生每日作业总量受限，例如初中生每天的作业总时长不得超过90分钟，平均到每门课程上的作业时间非常有限，物理作业可能只有大约10分钟。这意味着物理作业的设计更加精炼、高效，着重于关键知识点的掌握和应用。
空气炮灭火
物理作业不再是简单的重复练习，而是强调实践性和探究性，鼓励学生利用日常生活物品进行小实验，以提高他们的动手能力和创新思维，同时加深对物理概念的理解和体验。
为学生展示“推币机”背后的原理
我校不断实施课堂改革，课堂的教学作用得到强化，教师亦在不断提高课堂效率，确保学生在课堂上能够吸收和理解物理知识的基本要点和技能，减少依赖课后大量作业巩固知识的情况。
使用“控制变量法”探究压强的影响因素(一)
使用“控制变量法”探究压强的影响因素(二)
使用“控制变量法”探究压强的影响因素(三)
在中考备考阶段，学生按照特定的复习计划进行分轮复习，如教材基础知识的梳理、热点题型的专项训练、模拟考试实战演练等，以更科学的方式提升物理学习成绩。
双减政策下，学生不再仅仅追求分数，而是注重培养学生的物理核心素养，物理学习不仅仅是理论知识的学习，更是培养学生观察生活、分析问题和解决实际问题的能力。
将物理知识与生活联系起来(一)
将物理知识与生活联系起来(二)
综上所述，在双减政策的影响下，物理学习生活更加注重内涵式发展和个性化培养，通过高质量的教学和高效的作业设计，促进学生全面发展，让物理学习变得更加生动有趣，同时也更具挑战性。