实习是成为教师的一次重要经历，是把理论和实践联系起来的重要途径。2024年2月27日，沧县特殊教育中心迎来了邯郸学院特殊教育学院的4名实习生。
2月28日，学校领导和带队老师、实习生、往届毕业生召开座谈会。会上，校长孙泽勇介绍了沧县特殊教育中心的基本情况，同时对学校各块工作做了介绍。在了解实习学生真实需求后，确定了每名实习生的带队老师。并对实习生们提出了积极参加学校各项教研活动、虚心向指导老师学习从而不断提高自身教学能力的要求。
多听课，多学习才能促进实践能力的提高。在各教研组的精心准备下，实习学生们认真观摩了老教师们的各类课程。在听课过程中，实习生们学习了教学经验，了解了学生情况，同时反思自己的课堂教学中存在的问题。这对日后实习生们站上讲台起到了良好的指引作用。
虽然刚登上讲台困难重重，对学情不了解、对上课进度把控不够恰当，有一些不足，但是在一次次的实践中，实习生们不断积累经验，调整教学方式与进度，越来越有“老师”的模样！
在课堂以外的时间，实习生们积极主动参与学校组织的各项活动。通过畅游南川楼感受到了大运河悠远的历史底蕴和独特的文化魅力；通过消防演练掌握了消防相关安全知识，提高了消防安全意识。
参与教研活动，跟随老教师编写校本教材《暑假生活》是实习生们此次实习经历的一项重要组成部分。四名实习生分别跟随生活语文组、生活数学组、生活适应组及听障综合组参与《暑假生活》编写活动，实习生们积极的态度、创新的思维方式和极强的行动力与老教师们丰富的教学经验相融合，使得近阶段教研活动开展的井井有条。
除集体课之外，其中三名实习生还负责个训课。3月26日，康复部组织开展个训进度研讨会，了解实习生们的个训进度，提出个训过程中存在的问题，解答个训过程中遇到的困惑。
为有效提升教师的主观能动性，让教师队伍更好更快的成长，4月16日下午，沧县特殊教育中心组织开展了ABC行为分析降低问题行为的二级培训。校长孙泽勇、副校长顾彩霞、全体班主任老师及四名实习生参加了此次培训。校长孙泽勇介绍了ABC行为分析行为的概念和使用情境，分析了九大类问题行为。为本校接下来的教学和管理提供了有力的支持。
二级培训后，副校长顾彩霞通过与实习生谈话了解到，目前实习生上课过程中遇到的实际困难是学生注意力不集中、课上内容不感兴趣、功能室使用不会使用、手语不精准等。副校长顾彩霞对这些问题进行了解答，并指出实习生要结合本校学生的实际情况有的放矢的对孩子进行教育。教育无定法，贵在得法。
心向未来，向阳而生，逐光而行，行将致远。筑梦启航，未来可期！愿各位实习生不忘初心，不负众望，采撷新知，博采众长！愿沧县特殊教育中心与邯郸学院特殊教育学院共谋教育新篇章，共创教育新辉煌！