"春润丹青，智慧砺研
——记何志聆名师工作室成员参加集训研修（八）"

       在这个春意盎然的季节，何志聆名师工作室的成员们在这一期意义非凡的集训研修中不断汲取能量。4月14日，也是集中研训第一阶段的最后一天，参培教师们在课例分析中享受着美术教学新课程理念的强烈冲击，还在专家领路中深入学习了课题研究的操作步骤及规范程序，为推进教育教学实践和研究注入了新的动能。

       上午的讲座由来自苏州工业园区教师发展中心的美术教研员沈兰老师主讲，她以《新课标背景下的美术教学》为题，带领老师们走进了一个多彩的美术世界。沈老师通过《一滴水的魅力》、《自然的表达—美丽图案的奥秘》、《大鸟小鸟一起飞》等教学案例，展示了美术教学的丰富性和创新性。她强调，在新课标的指导下，教师应重视培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力，引导学生主动探索和表达，从而激发他们的创造力和想象力。

       沈老师特别强调了大单元教学和大观念的重要性。她提到，大单元教学是一种整合性的教学方式，它能够将相关的知识点、技能和态度融合在一起，形成一个连贯、有机的教学整体。通过这种方式，学生可以在一个宽广的背景下理解和掌握知识，从而促进他们的综合能力和批判性思维的发展。而大观念则是教学内容的核心思想，它能够帮助学生建立起知识之间的联系，理解学科的本质和价值。沈老师以《美出小花布》和《你好，九色鹿》为例，展示了如何通过大单元教学和大观念的融合，让学生在美术学习中体验到文化的魅力，培养他们的跨学科思维和创新能力。

       下午，宁夏教育厅教研室马桂萍老师的讲座《一线教师如何开展课题研究——基础教育教学课题研究的基本程序》为何志聆名师工作室的成员们揭开了课题研究的神秘面纱。马老师首先阐述了课题研究在教师专业成长中的重要作用，然后系统介绍了课题研究的基本步骤，包括课题的选择、文献综述、研究设计、数据收集与分析，以及研究成果的撰写与分享。她通过分享实际案例，让老师们了解到课题研究不仅是提升自身教学理论水平的途径，更是解决实际教学问题、提升教学质量的有效手段。

       在这一天份量十足的研修活动中，通过沈兰老师和马桂萍老师的精心指导，工作室的教师们对美术教学的课程观有了更新的理解，对课题研究程序有了更深入的了解，获得了理念和能力的提升，也更加坚定了在教育道路上不断探索和前进的信念。