以“数”启思  笃“学”敏行——华山中学“教考衔接高质量课堂成长营”第六期

人间最美四月天，最是教研好芳华。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为进一步加强教师的专业素养和教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，我校于2024年4月8日至4月10日开展了华山中学“教考衔接高质量课堂成长营”第六期的教研活动。

专家介绍

文卫星

上海市特级教师，曾任江苏省沭阳县教研员、江苏省锡山高级中学教师，在上海市七宝中学任教16年。《中学数学》特约编委。上海师大外聘硕士生导师。北京师大珠海校区数学学科兼职教师。上海市首批名教师培养对象，闵行区首批学科带头人、闵行区首批领航人才。上海市共享课程《数学教学中的育人》主持人、闵行区骨干教师基地主持人。

践行“数学生态课堂”，即课堂教学要做到“两尊重”----尊重知识的发展规律、尊重学生的认知规律；把握“两个度”----思想（哲学或数学）高度和文化厚度。已经在四川、内蒙等省区学校建立“文卫星数学工作室”。

在数学育人、数学引言课教学方面引领同行，在高中数学界有较大影响。在《中学数学教学参考》、《数学通报》、《数学教育学报》等近50家报刊发表论文或文章约330多篇。其中40多篇发表于核心期刊。

研以促教    掇菁撷华

高考改革的脚步一直不停歇，我们将继续奋勇向前！随着今年九省联考拉开新序幕，这不仅是对高考生临战的考验，同时也是对高三数学教师教学能力的检验。

针对新高考模式下18题和19题的突破及高三后期复习策略等问题，文老师在2024年4月9日给全体高三教师带来了一场精彩纷呈，发人深省的讲座。从试卷结构变化、命题原则、九省联考分数变化对考生大题的影响，九省联考难度分布及九省联考态势下高三后期复习等方面深入剖析新高考模式下数学的破解方法。

其中文老师提到对于各题型赋分的变化，尤其是解答题分数的大幅度提升，更进一步强调了解决问题过程的重要性。剩下时间一定要注重应该培养学生解答题梳理的能力，规范作答能力，自我调控能力，快速决策能力。

高三是茁壮成长、精益求精的一年，是一个向下扎根的过程，只有根扎得够深，才能绽放更加绚丽的花朵。随后，文老师又给高三学子系统的讲解了新高考模式下第18，19题解题策略。主要从高考数学试题特点在哪里，规范答题，难题如何突破，充分发挥等，也告诫我们的学生们：备考中要加强积累，及时总结，训练中要找到速度与准确度的平衡点，更为重要的是要根据自身状态，不断调整学习方法和备考策略。

讲座过后，灿烂的阳光洒在充满干劲的高三学子脸上，同学们走出报告厅的步伐更加坚定！

教以共进    润泽研思

4月10日在教研员范占西老师的主持下，文卫星老师给华山中学高中部全体数学教师、八一中学全体高中数学教师带来了一场精彩纷呈的讲座，同时华山中学两位优秀数学教师分别带来了两节优质的展示课。

首先是华山中学高二数学组郝正江老师呈现了一堂内容丰富、干货满满的导数专题《极值点偏移》。以由易到难、由浅入深的问题链让学生感受极值点偏移，再通过学生分析教师引导得出结论后梳理过程规范答题，让学生充分掌握极值点偏移的破解之法。通过变式及学生板演反思不足，最后利用朗朗上口的小诗归纳总结整节课的重点。

其次，由华山中学高一数学组马宏云老师给大家带来一场基本功扎实，以问题链为导向的新授课《柱体、锥体、台体的体积》。首先回顾旧知后结合实际生活的场景让学生体会祖暅原理“幂势不同，则积不容异”，随后利用信息技术让学生观察椎体和台体体积的变化规律得出最终结论。学生积极配合，动手操作演练，教师及时给予肯定评价使整节课节奏紧凑高效，收获满满！

最后由文卫星老师给全体高中数学教师带来了一场《对数学命题的一些思考》讲座，听的全体教师振奋人心、醍醐灌顶。

本次讲座通过高观点下的数学命题、利用数学软件命题、根据想考知识点命题、命题的基本方法四个模块解析高考命题的思路，给大家细致的指明了新高考形势下的方向。通过文老师的精彩分享与全体同仁的智慧碰撞，让此次教研活动变得更有深度和广度，收获颇丰！

研精覃思    行远自迩

教而不研则浅，研而不教则空。精彩的讲座结束后文老师认真分析了两节高质量课堂的教学，充分肯定郝老师和马老师的课堂，高度赞扬了他们的教学能力，同时也做出了精彩点评：郝老师带领学生突破重围找寻极值点偏移之法，先教师板演梳理思路、规范过程，后学生板演独立思考、反思回顾。马老师以问题为引领进行教学探究出柱体、锥体、台体的体积，在创设贴近学生生活的情境中，让学生体验数学知识，在体验中理解概念。

远客寻香来，馥郁华山情。此次教研活动，老师们共同潜心镌刻一场赋能深耕、众行致远的开端，一场研思学悟、聚力前行的浸润。恒者行远，思者常新。相信老师们将以此为契机，在教研活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教书育人的奋进之笔！