语文备课组
余老师主备的《母鸡》思路清晰，结构层次分明。以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，从一开始的讨厌，最后不敢讨厌。引导学生找出不敢讨厌母鸡的各种原因，从而启发孩子们对母爱的思考。注重引导学生在读中感悟，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。抓住重点字词学习课文，自读自悟，体现了学生的课堂主导性。
李宁老师主备的《我是一只小虫子》，沉着的教态，张弛有度的教学设计，精准地抓住了教学内容的重难点，在语言实践中培养了孩子思维的灵活性。
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数学备课组
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袁伟老师主备的《年月日》，教学中保证学生的主体地位，通过交流、练习等形式增强学生学习的兴趣。借助信息技术辅助教学，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
英语备课组
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杨老师主备了一节语音课，教学设计有层次，有深度，各环节环环相扣，过渡自然。她先以字母歌和故事导入新课，让学生自主发现规律，学习发音并进行巩固练习，反馈形式多样化，尤其是课堂中开展小组合作学习形式，践行了学习中心课堂教学理论。整堂课学生始终处于愉悦的学习状态，乐于探索，乐于参与，有效地激发了学生学习英语的兴趣。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。每位听课老师在课后积极发表意见，互学互研，互研互磨，共同成长。教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，挂口小学的老师们在教研之路上一定会越走越远，教育之花一定会愈发灿烂!