自己有儿子，不派他去抗美援朝、保家卫国，又派谁的儿子去呢？
—— 一位父亲的话
简介时代背景
课堂伊始，万瑶婷老师便播放了有关抗美援朝的视频。随着画面的徐徐播放，万瑶婷老师也在一旁深情地讲述着：
1950年10月19日，首批入朝参战的中国人民志愿军在毛主席的“抗美援朝，保家卫国”“打得一拳开，免得百拳来”的号召下，雄赳赳、气昂昂，跨过了鸭绿江，同以美国为首的17国联合军殊死搏斗，硬是以劣势装备把武装到牙齿的敌人打得节节败退，将战线稳固在三八线，迫使侵略者不得不于1953年7月27日，无奈地在板门店同我方签订了《朝鲜停战协定》，历时三年的抗美援朝战争胜利结束。
然而，战争也是生命的收割机。历时三年的新中国立国之战，我方也付出了巨大的牺牲，19余万志愿军战士血洒疆场，其中就包括中国人民志愿军第一名志愿军战士、首批入朝参战部队中的一员、毛主席的长子——毛岸英。
有一种痛，叫丧子之痛；有一种伤，叫白发人送黑发人。这种痛，痛入骨髓；这种伤，撕心裂肺；英灵已逝，留给亲人的却是无尽的悲痛。我们无法想象，长达26年的相思之痛，毛主席是如何挺过来的。为了能更好地感同身受，下面就让我们走进文本，走进那炮火连天的战争年代，去感受一代伟人内心那巨大的悲痛和博大的胸怀吧！
情感天平之常人的情感
这篇课文重在一个“情”字。这份“情”是博厚的、深沉的、凝重的。本课重点就是要让学生很好地走进毛泽东作为普通人、作为毛岸英的父亲的情感世界，从字里行间体验、感受这份“情”。这既需要教师的引领与激情，又需要学生设身处地用“心”解读文本。教师要抓住重点句子中的关键词语指导学生反复品读，体会感悟，再用朗读表达自己的情感。为此，在课堂上，万瑶婷老师鼓励学生朗读。诸如“语言有温度，字词知情感。”文中毛主席的一个动作，一个神态，一次对话，一次心理活动都能体现他的情感世界。通过朗读这些语句去感知伟人毛泽东作为常人的情感世界，更好地体会主席的丧子之痛。
情感天平之伟人的胸怀
面对志司的请示以及朝鲜方面的请求，毛主席由毛岸英一个人想到了千千万万个志愿军烈士。不是有千千万万个志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧！最终毛主席强忍着内心巨大的悲痛，做出了这一艰难的抉择，这在讲究叶落归根的中国人心中究竟要有怎样宽广的胸襟，才能做到这一点啊！经过万瑶婷老师的一点拨，同学们也就深深地体会到了毛主席做出这一抉择的艰难，对毛主席身为领袖却不搞特殊化油然而生出深深的敬意！
情感天平之签字时的踌躇
万瑶婷老师继续深情讲述着：秘书将电报记录稿递给毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了，因为他深深地知道——签了字岸英就真的回不来了，父子就真的不能再相见了。一想到这，手中的笔似有千斤重，怎么也握不起来。同学们，你们能感同身受吗？这一刻，毛主席也只是一个普通人，他是多么的希望岸英能归国安葬啊！可是，身为主席的他又怎能搞特殊呢？
情感天平之最终定格
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电报记录稿下，是被泪水打湿的枕巾。讲到这里，万瑶婷老师适时提出了学习任务：同学们，那一夜你仿佛看到了什么，又仿佛听到了什么呢？现在就请同学们拿起手中的笔，想象一下当时的情景，写一写吧！注意运用语言、动作、神态、心理等描写，以便更好地体会到毛主席内心巨大的悲痛。
毛主席珍藏的小木柜
为了让同学们更好地体会到毛主席对毛岸英的爱与思念，万瑶婷老师特意找到并播放了毛主席珍藏的小柜子画面：
1990年，中央警卫局在清理毛主席遗物时，无意中发现了一个小柜子，里面装的是毛主席亲手珍藏的毛岸英的几件衣物，有衬衣、袜子、毛巾和一顶军帽。这些物品不是身边的工作人员收拾的，他们甚至看都没有看到过。从毛岸英牺牲到毛主席逝世隔了26年，毛主席是在怎样的悲痛和寂寞中把儿子的这些衣物珍藏在身边的？这26年里，毛主席在北京的住处至少搬了5次，他是怎样瞒过所有的工作人员，没有让任何人经手这些衣物的？当这些衣物，再一次呈现在人们面前时，已经又过去了很多年。这只是一个老父亲对离去孩子的思念，默默地压在衣柜底下，近半个世纪.......
看着这些遗物，同学们的情感得到了升华，眼里都噙着泪花……
可歌可泣的英雄壮举
同学们，三年伟大的抗美援朝战争，志愿军战士涌现出了许多可歌可泣的英雄壮举。随着画面的徐徐播放，万瑶婷老师继续深情地讲述着：烈火中纹丝不动的邱少云、舍身堵枪眼的黄继光、只身抱起炸药包冲入美军的杨根思，呼叫向我开炮的王成……他们的英雄壮举惊天地、泣鬼神。祖国不会忘记他们、人民不会忘记他们、历史更不会忘记他们。他们的名字与日月同辉，彪炳千古；他们的英灵与天地同在，永垂不朽！
透过这些画面，同学们对发生在70多年前的抗美援朝战争有了更直观的感受，也更加体会到了今天的和平幸福生活的来之不易。
接英雄回家
课堂的最后，万瑶婷老师播放了一段志愿军烈士遗骸归国的视频。万瑶婷老师深情地讲述着：
山河已无恙，英雄请回家。现在我提议——同学们以庄严的少先队队礼，向英勇的志愿军烈士们致以崇高的敬意。听到这里，同学们纷纷起立，向他们敬了一个庄严的少先队队礼，至此课堂气氛达到了高潮。
点评促成长
课堂一结束，大家又马不停蹄地赶到会议室，对万瑶婷老师的这场公开教学进行了精彩的点评。会上，大家各抒己见，既充分肯定了万姚婷老师这场公开课的闪光点和精彩之处，又诚恳地指出了一些不足、提出了一些中肯的建议。
众人拾柴火焰高，相信通过这堂公开课的教学及点评，万瑶婷老师以后的教学之路一定会越走越宽。
胡萍萍小学语文名师工作室
2024一4一11