趁阳光正好，
趁微风不燥，
趁诗意童年依旧，趁阅读意浓，
让书香浸润孩子的童心，
让书香飘进每一个家庭，
让阅读成为一种习惯。
尊敬的各位家长、老师、亲爱的小朋友们：
在这书香飘韵的四月，邀请孩子、家长、教师共赴一场阅读盛宴，让书香溢满五幼，让阅读陪伴孩子们成长。
我园期望通过开展读书月系列活动，培养幼儿爱读书，趣读书，会读书的好习惯；呼吁家长享受美好的亲子阅读时光；激发教师热爱阅读的生活热情。在此，第五幼儿园向各位小朋友、家长和老师们发出读书倡议：
倡仪孩子：
1.坚持阅读：每天在老师或家长的陪伴下，坚持阅读15—25分钟，阅读内容包括故事、绘本、古诗等，大班孩子可尝试自主阅读。
2.学会阅读：保护眼睛，用正确的姿势阅读，会一页一页的看书。
3.好书分享：把自己喜欢的绘本分享给他人，体验分享阅读的快乐。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。
4.故事大王巡演：每班选派故事大王利用餐前时间班级巡回分享故事。
5.制作书签：在家长的指导帮助下，孩子尝试运用绘画、剪贴、折纸等方法制作一个书签，享受制作的乐趣。
倡议家长：
1.请家长和孩子一起阅读，让亲子阅读成为一种习惯。
2.让孩子远离电子产品，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的时光。
3.共建家庭阅读角，营造书香家庭的环境氛围。
4.为更好地将幼儿园优质资源向社区辐射，加强社区联系与合作。每周三下午17:00—17:30三都县第五幼儿园“梧光书苑”图书室向家长朋友们开放半小时亲子共读时光。
倡议教师：
1.做引导者：定期给家长推荐适合孩子阅读的图书，利用班级群进行线上阅读指导，了解掌握优秀典型案例，对家长和孩子读书的成果进行总结分享。
2.做实践者：创设阅读环境，开展阅读活动。营造舒适、愉悦的阅读氛围，进一步激发幼儿主动阅读的兴趣。
3.做阅读者：与好书为伴，坚持阅读。每天抽时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动交流读书心得，言传身教。
4.做分享者：在微信群里与家长交流孩子的阅读情况，分享阅读经验，家园携手共育。
推荐阅读
小班幼儿书目挑选建议：
1.贴近幼儿生活。
尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本，如《小熊不刷牙》《妈妈打勾勾》等系列丛书。
2.故事简单短小。
在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。如：《好饿的毛毛虫》《细菌不是用来分享的》等。
中班幼儿书目挑选建议：
1.贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。
2.提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3.增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。
大班幼儿书目挑选建议：
1.内容有一定挑战性。
大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养幼儿的理解力和记忆力。
2.增加社会情感类图书。
这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错误等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3.开始自主阅读。
大班幼儿开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
教师书籍推荐
推荐8本适合幼儿教师阅读的书籍:
1.《自主游戏-成就幼儿快乐而有意义的童年》
2.《做一名有进取心的幼儿教师(幼儿教师专业成长故事50例)》
3.《幼儿园里的“问题小孩”经典案例解析50例》
4.《幼儿园可操作的区角活动180例》
5.《幼儿园家长工作沟通问题50例》
6.《幼儿园一日活动教育技巧50例》
7.《幼儿园班级管理实用技巧50例》
8. 《幼儿教师这样上公开课》
读书，是一种“遇见”，翻开书本，推开一扇去往不同时空的大门，邂逅一份充满人间温暖的感动。
爱上阅读、享受阅读，让我们共赴一场“读书有益”的文化盛宴。
图文编辑：莫 飞
一审一校：刘光慧
二审二校：韦 微
三审三校：尚华燕