值此秋末冬初之际，虽寒意袭人，然我们的送教送研之心热情不减。为了深化城乡教师之间的交流与合作，充分展示骨干教师的示范引领作用，促进城乡教育资源的相互补充与共享，同时也为了深入研究和验证元认知策略、认知策略、交际策略与情感策略在提升小学生英语学习效率方面的实际效果，挖掘并推广对小学生英语学习具有显著助力的学习策略。全面提升我市小学英语教育的质量与效果，我们克服诸多困难，毅然决然地开展送课下乡活动。
为了本次活动能顺利进行，我市教育局领导对本次活动做了详细的部署。
本次活动分为三个环节，第一个环节是课堂展示，第二个环节是分享团队备课思路及专题讲座，第三个环节是教学反思及评课。
为了呈现一堂精彩纷呈的英语课，送教前期我校张耀丹老师反复试教磨课。
我校课程部主任林尤霞老师组织老师们听课，评课，老师们都纷纷对本课提出了自己宝贵的意见和建议。
第一环节：课堂展示
这次活动采用的是同课异构的形式。长坡镇中心校植文贞老师和我校张耀丹老师各向大家呈现了一堂精彩纷呈的观摩课。两位老师均为课堂经验非常丰富的英语教学骨干，教学基本功扎实，现代教学技术运用娴熟，课件制作精美，口语流利，给全场老师留下了深刻的印象。
第一节课是来自长坡中心校的植文贞老师，植老师语气亲切，教学循序渐进，环环相扣，课堂上教师通过上下文语境教授词汇，帮助学生理解词汇在句子中的具体含义。在最后的写作环节，老师先提供写作范例，学生参照范例，完成写作任务。最后老师还引导学生使用评价标准和修改来不断完善自己的写作作品。教师的教学方法新颖，使学生在愉快中学习，在学习中享受快乐。
第二节课由我校的张耀丹老师主讲。张老师的教学风格独具一格，热情洋溢且教学方法灵活多变。在课堂上，张老师渗透学习学习策略，引导学生利用拼读规则指导学生拼读和记忆单词，使得学习过程既简单又富有趣味性。整堂课，张老师坚持“教-学-评”一体化的教学理念，通过及时给予学生个性化的反馈，协助学生发现问题、克服困难，并灵活调整学习策略，从而确保教学活动与学习进程能够形成一个有效的、持续性的循环。张老师的整节课表现精彩纷呈，高潮迭起，赢得了学生们的一致好评。
教师与学生亲切互动。
学生学习兴趣浓厚，回答积极主动。
第二个环节：分享团队备课思路及专题讲座。
长坡镇中心校的孔琼锦教研员跟大家分享了他们团队的备课思路，并做了《基于单元主题意义的小学英语单元整体教学与探索》的主题讲座。
我校课程部主任林尤霞老师分享了我校的备课思路，并做了《核心素养引领下的阅读课学习策略探索与研究》的主题讲座。
第三个环节：教学反思及评课
课后，首先由授课老师进行教学反思。
接着，参加听课的老师在教研员黄小红老师的组织下带着听课任务对植老师和张老师的这两节课进行了评课交流学习，老师们畅所欲言，纷纷说出了各自真实、深刻的感受，都表示受到了很好的课堂教学启发。
最后，黄小红教研员针对两位授课老师的课堂教学进行了全面、深刻、精彩的点评。她详细剖析了元认知策略、认知策略、交际策略以及情感策略对英语学习能力的影响，并分享了如何有效渗透策略促进小学生学习能力的提高。这一精彩的点评将本次小学英语科送教下乡活动推向了高潮。
黄小红教研员和两个授课团队的老师们一起合影。
本次小学英语林尤霞名师工作室推广教学策略送教下乡活动，不仅极大提升了学生的英语学习能力，更激发了他们学习的主动性。同时也更新了老师们的教学理念，掌握了一系列高效实用的英语教学策略和方法。此次活动为琼海小学英语教育的未来发展指明了新方向，让一线英语教师深刻认识到，在新时代背景下，该如何更有效地开展英语课堂教学，全面提升小学生的英语学习能力。我们深知英语教研之路永无止境。个体的努力固然重要，但团队的协作与共进才能让我们走得更远。让我们携手共进，共同创造更辉煌的未来！