在教育的丰饶花园里，每一堂课都是独特的花朵，以不同的方式绽放着璀璨的光彩。2024年上学期第七周，一场精彩纷呈的高中青年教师英语同课异构教研活动在我们学校隆重上演。这不仅是思维的盛宴，更是教育理念的交流与碰撞。 本活动由湘乡二中：李茜，肖银，傅聪，李爱林，朱益华，谭小凤六位老师进行公开课展示活动。
同课异构 各展“英”姿
妙笔生“花”，文思泉涌
《读后续写专题复习》
李茜老师
李茜老师本节课从读后续写的四步法出发，帮助学生理清解题思路，并引导学生关注润色环节中的情绪描写。回顾所学技巧，利用丰富多样的教学方式教授，运用了多种情绪描写的高级句式：如无灵主语，形容词作状语，巧用让步状语。环环相扣，引人入胜。
本节课李老师通过大量练习让学生突破了几种句式在语境中的灵活应用，思路新颖且清晰。教学设计紧凑，重点突出，台风稳健，是一节很具观赏力，且很实用的成功课型。
傅聪老师
傅聪老师此堂公开课为大单元主题课第一节，重点为读懂原文，以保持续写内容与原文的一致性，并合理进行拓展和延伸。把读懂原文的指标量化，找到了学生问题，并提供了解决方案。
1.在教学过程中，傅老师注重引导学生深入分析原文的结构、语言特点和主题思想。通过详细解析原文，帮助学生建立对文章的整体认识和理解。
2. 培养批判性思维：鼓励学生对原文进行批判性思考，提出自己的见解和质疑。这有助于培养学生的思辨能力和独立思考能力，为读后续写打下坚实的基础。
3. 理念先进：融合了AI和跨学科的理念，并贯穿课堂，激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的写作能力。
李爱林老师
李爱林老师的公开课主题为读后续写中的语言描写突破，以三模的续写为例，通过学生扮演的视频，让学生在脑海里构建实验失败的孩子，语重心长父亲的形象。并通过两组“explain”“comfort ”“succeed”的句子通过师生共读的方式让学生感受体悟，课堂气氛搞笑愉快，学生进一步得出语言描写要“具体”，“带感”“灵动”。及时操练，并用课堂游戏的方式对“怎么说”“为什么说”进行当堂记忆。最后，在自我写作时，对标有没有做到这六字法则。
结构明了，教学目标明确，重难点清晰，教学方式多种多样，教学过程中善于引导，课堂氛围非常活跃，真正做到了以学生为主。李爱林老师的教学基本功扎实，教态自然舒适，整个课程各个环节间衔接十分流畅。既轻松愉快，又干货满满。做到了平实，扎实，充实。
研精覃思，“左”顾“右”盼
《七选五专题复习》
肖银老师
肖银老师本次授课重心是通过语篇结构和衔接方式突破七选五题型。肖银老师先回顾了近几年高考七选五题型的考情分析、考察重点、考察目的，对考试题型进行解读。 学生可以清晰地感知七选五题型的考察目的和重点，为后续教学做了很好的铺垫。接下来，通过真题呈现的方式，请学生在做题的过程中感受词汇衔接、语法衔接和语篇结构等解题方法。
肖银老师亲切和蔼的笑容消除了学生上课的紧张感，课堂氛围浓厚，学生主动积极回答问题。老师充分理解了七选五题型的特点和难点，针对性地设计了课程内容。同时，还结合了学生的实际情况和英语水平，合理安排了教学进度和难度梯度，使得整节课内容既充实又易于接受。
朱益华老师
朱益华老师的课堂思路十分清晰，文字PPT功底十分过硬的一堂课，讲述方法多样，例如用到了代词、连词等一系列的方法来教学生如何一步一步的去解7选5这道题。
这是一堂有思想有灵魂的课堂，她的课堂思路从学生的问题中来，又回到我们书本教材，选项设置精妙。Gap-maker这个部分设计新颖，让学生站在出题人的角度，充分利用教材去调动学生的创造性思维。功底十分扎实。
谭小凤老师
谭小凤老师主讲七选五中的显性逻辑，通过练习的方式让学生先体悟感受逻辑关系，并实时纠正学生错误。强调了语篇结构的重要性，帮助学生解决在做七选五题型时常出现的问题：只看细节，不看整体；只看形式、不看衔接。关注学生自身存在的问题，思考针对性的解决方案，从Main idea入手，关注topic sentence, unrelated information, paragraph skills等信息，提升学生逻辑能力和语篇阅读能力。
谭老师的课堂沉稳，层次分明。充分准备了相关的英语教学材料，确保了课堂内容丰富且有趣。不仅讲解了七选五题型的解题技巧，还通过具体的例子让学生理解了如何在实际题目中应用这些技巧。
讲述备课思路环节
各位教师对同一课程内容有着自己独特诠释和教学构思。每位教师都根据自身的教学经验和独特风格，为学生带来别具一格的课堂体验。有的教师侧重培养学生的语言实践能力，通过丰富的实践活动让学生在实践中学习、在应用中成长；有的教师则更重视学生的思维训练，通过深入的文本剖析和逻辑推理，让学生在思考中蜕变。
术业点津 言必有中
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。说课后，学校主管领导和英语骨干教师们分别对六堂课进行了精彩点评，大家各抒己见，气氛热烈。
大家一致表示，六堂课中老师都表现了良好的个人素质，强大知识储备，呈现了不一样的课堂和风景。但要注意部分课堂需要将切入点缩小，理清课堂目标。扎实课堂，落实新课标，紧密链接教材。从课本，生活入手，语言的学习不是只有冷冰冰的高考题，还有我们热气腾腾的生活。把英语学习的知识性和趣味性结合。英语组有高素质，积极向上的教师队伍，良好的教学成绩，但还应加强学习，更新理论观念，敢于创新，充分发挥集体备课的作用。
全体英语教师应以此次教研为契机，把收获转化为日常行动。让教研扎根，生花，并结出硕果，为学生争分。
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而反思，则博学而睿智。回顾此次高中英语同课异构教研活动的成功举办，我们收获了宝贵的学习机会，也为未来的教学道路指明了方向。让我们携手并肩，不断探寻教育的新领域，为学生的全面发展奉献我们的智慧和力量。