春日迟迟春草绿，野棠开尽飘香玉。和美课堂，课如其名，“和”在精彩，“美”在不同。2024年4月12日下午我带着学习的渴望，赴南昌参加“和美课堂”第二十一届全国小学数学名师课堂教学观摩研讨会，两天的观摩学习，我们收获满满，邂逅了小学数学界名师大家，感谢学校给我们搭建这么好的平台，抓住这个机会，我们潜心修学，汲取精华，求同存异，共同享受着数学名家带给我们课堂中的探索之美。
罗鸣亮《认识图形》
罗鸣亮老师执教的《认识图形》，本节课从七个不同的图形让学生分类，鼓励、引导学生主动思考，再到小组讨论，小组成员汇报结果。整个课堂将如何释放孩子们“好奇”“好探究”“好分享”的天性充分体现出来，帮助学生从根本上理解“四边形的分类”。
顾志能《平均数》
顾志能老师用本节课告诉我们，在教学过程中应当注重“追本溯源。更多的时候，我们在教学中只教了“本”，而忘记了“源”。我们不仅要教给学生知识，更要教给学生知识背后的知识，让学生知其然，也知其所以然。不能只见树木，不见森林，不能只重当下，不念过往。
贲友林《长方形、正方形的面积》
贲友林老师指执教的三年级的《长方形、正方形的面积》。旨在引导我们思考"在学生已经学会了的情况下，我们作为教师应该教什么？″这一现实问题。
整节课贲老师注重新课程标准中对学生数学核心素养的三会要求来设计。更加注重学生的"做"。让学生在做中学，通过摆一摆，算一算来发现长方形长和宽，正方形的边长与面积的关系。然后在做中巩固所学的知识，发现长和宽的长度较长的长方形物体的面积用平方分米、平方米等更大的面积单位来测量更合适，实现学生在做中思考，让学生的做更有意义。
强震球《我们的身体“尺”》
最后一节课是强震球老师的《我们的身体“尺”》。在这节课上，强老师围绕学生提出的三个问题：我们身上有哪些“尺”，身体尺与米尺的关系，怎样用身体尺测量，通过四次实践活动解决问题，使学生获得对身体尺的了解。整个课堂设计巧妙，环节流畅，学生动手实践，积极交流讨论。
“和而不同，有容乃大；和而不同，美美与共”。通过两天的学习，令我们感受到，我们作为老师要提高自身能力的培养，不断学习丰富自己。希望我们不仅都能拥有“千里眼”，看到知识的前世今生，深挖教材的根源；还能拥有一双“透视眼”，观察到学生出现错误背后的原因。愿我们在各自的岗位上努力学习，扎实教研，尝试将两天的收获能应用到我们日常的课堂中，让孩子们体会到数学的魅力，更爱数学。