致一年级学生家长及预备队员的一封信
尊敬的家长朋友们、亲爱的预备队员们：
大家好！为深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实团中央、教育部、全国少工委印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《关于深入贯彻落实党建带团建、队建，加强少先队工作体制机制建设的意见》，以增强少先队员光荣感为中心任务，2021年起，我校开始实施“全童分批入队”！
我校少工委将根据入队指标，本着公平、公正、公开的原则，综合一年级预备队员们的各方面表现，通过自评、中队内互评、他评方式，进行量化评价，经组织批准，“分批次”加入少先队组织，即“达标一批，吸收一批”。
亲爱的家长们，希望大家借助“入队”契机，和老师一起帮助孩子们学习少先队相关知识，增加光荣感，积极鼓励孩子，按照少先队员的标准去努力，争取早日加入少先队组织，承担起一份责任，给他人树立榜样。期待孩子们的精彩表现！
中国少年先锋队三亚市第四小学少先队
2024年4月14日
“分批入队”来了，你做好准备了吗？
“分批入队”小答疑
为什么要加入少先队？
中国少年先锋队（简称“少先队”）是党创立和领导并委托共青团直接领导的中国少年儿童群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，加入少先队既是光荣也是成长。
什么是分批入队？
分批入队就是坚持“全童入队”组织发展原则，按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展的少先队入队工作。依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批，最终完成“全童入队”。
为什么要分批入队？
共青团中央、教育部、全国少工委印发了《关于构建阶梯式激励成长体系增强少先队员光荣感的指导意见》，《意见》将“入队激励”即“成为少先队员”作为阶梯式成长体系的重要载体和方式之一。逐渐改变“全童同时入队”的方式，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。
分批入队时间是怎么安排的？
学校少工委和一年级各班以《分批入队工作方案》为依托，安排分两批吸收适龄儿童加入少先队。时间为一年级第二学期 “六一”儿童节前完成首批队员入队，首批队员入队一般不超过班级总人数的30%；第二批次入队安排在二年级第一学期“建队日”（10月13日）前，完成全童入队。同时做好一年级新生的队前教育和量化评价工作。
中国少年先锋队（简称“少先队”）
是党创立和领导并委托共青团直接领导的中国少年儿童群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。加入少先队既是荣誉也是成长。
入队的标准是什么？
（1）6周岁到14周岁的少年儿童；
（2）愿意参加中国少年先锋队，愿意遵守《中国少年先锋队章程》的适龄儿童；
（3）完成规定时间和内容的组织教育，经过充分的队前教育；
（4）达到“六知、六会、一做”基本标准；
根据学校入队评价指标，通过自评、互评、他评的方式，进行量化评价，为一年级小朋友实现红领巾梦想指明方向。
暂未入队的少年儿童该如何做？
暂未入队的少年儿童，要根据学校入队评价指标，继续接受队前教育，同时也可以参加本年级少先队活动（选举、评优除外），待达到学校入队评价指标，方可加入中国少年先锋队。
解答您的小顾虑
有的家长朋友可能有所顾虑：没有首批入队的孩子是不如别的孩子优秀吗？老师和同学们会不会对暂未入队的孩子有偏见？对此，希望家长朋友们能够正确理解“分批入队”这个制度设置的初衷。五个手指有长短，学生不是一般齐。受不同的家庭教育、成长环境、社会现象等因素影响，有的孩子在队前教育课程中认真、努力，行为习惯良好，综合表现良好，而有的孩子自控力不足、学习和行为习惯还需进一步规范，在某个方面稍微落后，这种差异是客观存在的。首批入队的初衷绝不是为了给孩子贴上“好孩子”“坏孩子”的标签，而是将“加入少先队”作为一种激励和教育手段，不断激励孩子们提升思想道德、规范行为习惯。首批入队的队员，应承担起一份责任，给他人树立榜样，成为同学们前进的动力。暂未加入少先队的孩子，应该树立自己的目标，每天进步一点点，做更好的自己。希望家长们多多引导孩子参照榜样，发现不足，努力改进，争取早日加入少先队，努力成为一名光荣的少先队员。
队前教育“六知六会一做”
01 知道少先队的名称
中国少年先锋队，简称少先队。
基本要求：能准确表述队的全称。
02 知道少先队的创立者和领导者
中国共产党。知道中国共产党的核心和领袖，记住习近平总书记的教导。党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
基本要求：记住总书记对少年儿童的教导，准确表述党和团的全称，认识党旗、团旗，认识党徽、团徽等。
03 知道队旗的含义
五角星加火炬的红旗是少先队的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
基本要求：能正确识别队旗图案，表述队旗含义，了解队旗如何使用。
党旗
团旗
大队旗
中队旗
队徽
04 知道队徽的含义
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队的队徽。
基本要求：能正确识别队徽图案，了解队徽如何使用。
05 知道少先队员的标志
红领巾。
含义：代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
基本要求：要了解红领巾的含义，能正确使用。
06 知道少先队的作风
诚实、勇敢、活泼、团结。
基本要求：能准确表述。
红领巾
队前教育“六会”
1.会戴红领巾
基本要求：会正确佩戴红领巾。
红领巾佩戴口诀：
立衣领，领巾披在肩，左尖压右尖，底尖转一圈，（即右尖绕一圈），圈里抽出尖，压衣领。
2. 会敬队礼
含义：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
动作要求：立正，右手五指并拢，手掌与小臂成直线，自下至上经胸前高举头上约5厘米，动作自然流畅，掌心朝向左前下方。
基本要求：知道队礼含义，能规范敬队礼。
3. 会呼号
呼号内容：
呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”
回答：“时刻准备着！”
4. 会唱队歌
《我们是共产主义接班人》，周郁辉词，寄明曲。
基本要求：准确表述队歌名称，会唱完整队歌。
5. 会背入队誓词
入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!
基本要求：会背誓词并掌握宣誓动作要领。
6. 会写入队申请书
基本要求：在辅导员老师或高年级队员的帮助下，认真写一份《入队申请书》。
7.一做
根据《队章》的第十一条规定：“队员入队前，要为人民做一件好事”。即：
（1）学习一位少年英雄榜样。
（2）养成一个文明的好习惯。
（3）主动帮助有需要的人。
一年级预备队员分批入队
阶段性评价方法
本着公正、公平、公开的原则，以过程性评价为主，制定一年级少先队入队评价量化方案，其评价方式及各类占比如下：
一、评价方式：
1.筛选：各班班主任先在班级里进行筛选，然后向少先队大队推荐20名优秀候选学生。
2.竟选：5月23日大队辅导员、一年级班主任、全体大队委员对候选学生进行考核，按班级人数的30%定人数由高分到低分录取。
3.己被录取的预备队员提交入队申请书。
二、评价量化内容及各类占比
（一）少先队基础知识掌握（50%）
1.熟知“六知”、“六会”、“一做”的少先队入队基本标准。
2.会快速准确地系好红领巾、敬标准队礼、唱队歌、背入队誓词等。
3.一做：为人民做一件好事。
（二）综合量化考核：养成教育（50%）
1.课堂常规：遵守班级纪律，上课认真听讲，主动回答和提问。
2.文明礼仪：遵守学校的着装规范等礼仪要求，见人主动问好，文明如厕，文明用语，讲卫生、爱劳动、懂礼仪、重环保，团结同学、尊敬师长。
3.在校纪律：遵守班规校纪，课间文明游戏，不追逐打闹，不做危险动作。
养成教育考核以小叶子争得到的章做为评据。
亲爱的一年级同学们，你们是幸福的一代，也是承载希望的一代，你们是祖国的未来，是人民的希望。
相信你们在爸爸妈妈和辅导员的帮助下，通过自己的不断努力，一定能够早日加入少先队组织，成为一名光荣的少先队员。大家从现在开始积极行动起来吧！
红领巾心向党
我们是共产主义接班人
总编：邢国英
审核：赵晶
编辑：刘玉洪