聚焦核心素养，铸就精彩课堂，
促进教师专业成长，提高教学质量。
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师的课堂教学组织能力，全面促进教师业务成长，体育组开展了教师汇报课活动。
NO.1足球—运球技巧
看，运动中的孩子是多么专心、多么开心，这也许是童年该有的样子。张凯老师的这节《足球-运球技术》让孩子们在足球运动中增强体质，促进交流，有团队意识，体验成功和快乐。足球课程促进了孩子与同伴间的交流合作学习和团结精神，让孩子学会规则、理解、宽容、自信，锻炼孩子的受挫能力。对孩子的体力、耐力、毅力是极大的锻炼，有利于身体素质的提高和身心的发展。
NO.2穿越火线
年轻教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。刘楷鑫老师的汇报课内容为《穿越火线》。刘老师的课堂充满着朝气，课堂氛围生动活泼，教学环节层次分明，难度由浅入深，充分以学生为中心，以游戏的方式充分调动了学生的积极性并且能润物细无声地将体育常识融入教学过程中，从课前准备、课堂流程、师生互动和课堂效果方面都能看出，刘老师能有效地组织、驾驭课堂，展现了年轻教师良好的发展潜能和优秀的精神面貌。
NO.3障碍跑
胡杨老师在《障碍跑》游戏中引导低年龄段学生对多种障碍做出迅速反应，进一步促进了小学生身体的灵敏性与协调性。游戏过程中不断向孩子们提出新的挑战，激发了他们的无限潜能，让学生体验到和同伴一起游戏的快乐。
NO.4弯道跑
张巧丽老师能够结合学生实际情况，发挥自身优势，很好的为我们展现了体育课的魅力，张老师的备课非常充分，这节《弯道跑》技术讲解细致入微，由易到难，注重孩子的全面发展，课堂非常扎实，非常精彩，她很好的运用了体育教学中的教学技巧，寓教于乐，让学生在游戏中成长，感受到体育课堂的快乐，并能很好的掌握课堂上老师所教授的各项技能。
NO.5 50米跑
廖鑫帅老师的汇报课聚焦中考体育，将中考必备的身体素质和技术动作作为课堂实践的重点环节，本节课教学设计合理且具有实用性、操作性。体现了“健康第一”的指导思想，通过创建结构化的学习情境，以问题驱动教学。做到学、练、赛、评系统化组织，培养终身体育意识和运动能力，实现能力外化于行，品格内化于心。
NO.6 花球啦啦操
孙鑫老师的这节课以课前引入—教授新课—掌握技能—动作创编—小组展示—互评讲解—放松总结为主线，通过多元化的教学手段、恰到好处的教法、学法以及组织形式切实调动学生学习的积极性和主动性，启发了学生对花球啦啦操的学习以及对体育课的兴趣，让学生在欢乐中学到知识、掌握知识，充分展示了啦啦操运动项目的魅力。
NO.7 跳高
李军辉老师的这节课环节设计合理、有效，层层递进。场地设计巧妙，分组练习次数多密度大。老师在授课中及时指导学生通过动体—动脑—实践—体验—主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维更活跃。李老师在教学中进行了分组选择高度练习环节，是对每一个孩子都能够受益的举措。学生根据上升的高度，能使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。
NO.8 足球—脚内侧运球
杜广涛老师教授的《脚内侧运球》，课程内容紧扣主题，通过不同的方式让学生感受脚控制球的能力，并对足球脚内侧运球的基本技术逐级分解，由易到难，使学生进一步熟悉足球，为接下来学习足球技能打好了坚实基础。
课后，体育老师齐聚一堂，大家纷纷畅所欲言，积极地互动点评，共同分享听课的收获，既肯定了每节课的亮点，又提出了宝贵的建议，整个评课、议课过程气氛活跃。体育学科组各位老师的汇报课，离不开教师自己的精进钻研，更得益于学校为教师搭建的成长平台，师徒结对、以老带新，师父们的指导为青年教师的成长提供着经验库与风向标，年轻教师为老教师输送新的课堂模式，集体备课、学科组教研、云平台网课、技能比武等，优质的知识传授充实着教师的学科理论体系，多元的实践锻炼扩充着教师们的教学技巧经验……
最后，希望体育老师要不断探索教学新模式，提高课堂掌控能力，增强自身专业素养，打造体育课的新样态，争做眼里有光、心中有梦的新时代体育教师。