每一次课题教研活动主要有三个环节，第一个环节是课题组集体备课；第二个环节是课堂展示；第三环节是评课议课。
集体备课以集中讨论与个人钻研相结合的形式开展。教师们认真研读课程标准，就人教版四年级下册 Unit4 Part A Let’s spell一课深入钻研，把握本学科的知识体系，明确学生在核心素养方面应达到的基本要求。主备人王荣老师提交备课初稿，大家补充意见，交流讨论个人的一些疑问、设想以及有新意的地方，并提出修改意见和建议，取长补短，达成共识，最后主备人修改完善备课稿。
按照课题组主持人的活动安排，今天由王荣老师给我们带来一节小课题研究课，课题组老师全程参加，也有一些其他科组老师听课。
王荣老师执教的内容是四年级英语下册Unit4 Part A Let’s spell。她以复习旧知的形式导入本课主题，通过复习部分辅音发音，为学生提供充分的语言输入，同时拉近了与学生之间的距离。
呈现新知环节，老师创设情境，让学生在情境中感知语言并从词形中找出字母组合or，学习or组合的发音，还通过chant的形式操练了本节课的一些重难点单词，为接下来的绘本阅读扫清障碍；操练环节，老师充分发挥小组合作的作用，培养学生的合作与竞争意识，通过听音摆词、听音选词、听音写词等等环节，让学生对所学知识进行了练习和巩固。
拓展活动环节，老师让孩子们运用本课所学的语音知识试着阅读英语绘本，达到了活学活用的目的。最后，在欢乐愉快地氛围中结束了本课，教师教得轻松且高效，学生学得扎实又灵活。