人间最美四月天，春花灿漫绽新颜。在这个万物复苏，春意盎然的季节里，为深入贯彻落实新课程标准要求，结合三月份教研中心举办的“基于大观念单元整体教学课例展示暨教师专题培训”活动的理论学习和课例观摩，立足学生核心素养发展，引领教师明晰新课标理念下的大单元整体教学，提升教师对单元整体教学的设计能力及教学实践能力，探索课堂提质增效的新方法、新路径，切实推动新课标理念落地一线课堂。
为夯实我校教师教育基本功，提高专业素养和业务能力，推动青年教师个人成长。2024年4月12日，旗教研室英语教研员苏东霞老师 和狄越老师莅临我校，参与我校英语教研活动，详细记载课堂实录，对教师的单元整体教学设计、教学内容、教学方法、教学效果等情况进行全面了解，精准对我校教师进行指导教学工作。参与听评课的还有学校领导及英语组全体成员。
第一个环节是说课，由新开地学校小学英语组组长王晓莹老师负责。她带来的是五年级下册Unit 3 My school calendar 整体教学设计的说课。首先她从新课标出发，对单元内容进行纵横联系，重构单元。然后层层递进地对本单元的教材，学情，学习目标，教学策略，教学过程进行说课分析。她设计的课件精美，全面把握说课的内容。
第二个环节是课例展示，首先是由张宏艳老师执教的五年级下册《Unit3 My school calendar》 PartA Let's talk 和Let's learn的融合课。Mike和Zhang peng谈论学校春季四月和五月的活动安排，两位同学在问答中交流和分享学校活动的信息：四月份有校运会、英语派对，五月份有校季旅游，通过交流学校有趣的活动学习一至六月份的词汇。
接下来是由鲁春颖老师执教的五年级一班《Unit 3 My school calendar》PartB Learn＆Talk词汇和对话的融合课。她的教学设计以 Festivals in different months为主线，通过有关学校校历活动的时间，以及某个节日将要做什么事情，激发学生对不同节日的兴趣，了解中西方文化的差异。
在教学中创设真实的情境，重视学生的真实经验和体验，充分发挥学生的主体性，开展词汇与对话的一系列具有整合性、关联性、实践性的学习理解、应用实践、迁移创新等学习活动，制定评价机制，体现教-学-评一体化。进而让学生在真实情境中解决生活问题。从而引领学生深刻感知总话题：Colourful activities
第三个是评课研讨环节，苏老师和狄越老师及英语组全体老师们共同参与了教学研讨会。针对这两堂课，苏老师进行了深入的点评与系统的指导，表扬了教师备课充分，流程完整，通过引导学生自主阅读，体现了“以生为主”的教学要求。在给予我校教师充分肯定的同时，唐老师也指出了努力的方向，比如：课堂呈现环节及操练部分，教师可以结合真实的语言情境，联系生活实际，帮助学生理解核心词汇及句型，将教学理论真正落到实处。
本次教研活动促进了我校英语教师对课堂教学产生新思考，同时对新课标有了更深的了解，增强了团队教研能力，促进了教师的专业发展与成长。我校将以本次入校指导活动为契机，继续深化课堂教学，优化作业设计，基于学情运用大单元整体教学设计理念提高学生核心素养，促进我校教学质量稳步提升