“ 和美课堂”，以生为本，以美启智，以和谐促生长，以一种“和美共生”的模式打造全新高效的大单元课堂。正所谓，各美其美，美美与共。这样的课堂“和”在精彩，“美”在不同。
为进一步学习大单元教学思想，培养任务群教学理念，提升语文教师专业成长。 2024年4月13日-14日，利桥中心学校部分语文教师赴金城兰州碧桂园学校参加了麦积区教育局组织的《“和美课堂”大观念引顶下的小学语文单元整体教学课堂观摩研讨会》，小学语文教学观摩研讨会的观摩学习。邂逅小语界名师大家，亲身近距离感受了精彩的优质课气氛，潜心修学，汲取精华，求同存异，成己之美。
参训教师有幸聆听了“和美课堂”四个团队的九专家老师魏星、赵敏芳、李祖文、吴舒莹、李虹玲、何捷、江璐、罗才军带来的精彩展示课和专题讲座。主讲教师们从一个个大单元的视角向大家展示不一样的语文知识和教学方法，一次次刷新了大家对语文教学的认识。
江苏教育名师、无锡市语学科带头人赵敏芳老师展示了习作课《中国的世界文化遗产》，通过设置任务“City walk”招慕会1.0版和2.0版，引领学生了解中国的世界遗产，学会了搜集材料、整理删减材料、撰写推荐词，让学生学会了写作，并能运动修辞手法把景色写得更美。
江苏省小学语文教育专家魏星老师展示了大单元教学《介绍异域风情》，通过指导学生《威尼斯小艇》、《牧场之国》、《金字塔》的群文阅读，让学生掌握了正确的阅读分析能力，并能正确介绍家乡的一个景点或一处世界遗产。
重庆师范大学专业硕士生校外导师、深圳市教科研骨干教师吴舒莹老师分享的《想象的途径》（第一课时），通过《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》、《尾巴它有一只猫》、《一支铅笔的梦想》四篇文章的阅读，让学生理解了想象的“反”和“变”的特点。
成都市青年名师，统编小学语文教师用书编写者黄莺老师展示了《巨人的花园》，通过引导学生探究什么是“奇妙”，并寻找你认为奇妙的地方。让学生理解了“奇特且美好”的含义，并发现了童话特点及展现的真、善、美。
杭州名师江璐老师展示了《刷子李》，引导学生进行类文阅读《张大力》，让学生学会了通过抓细节描写，表现人物形象特点的方法。重点学习了侧面衬托和正面描写相结合的方式，突出人物形象和性格特点。
深圳市名师工作室主持人李祖文老师展示了《想象的途径》（第二课时），通过趣味问题，进一步拓展，理解想象的“反”和“变”的特点，并以《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》、《漏》、《枣核》，引导学生发现“与生活不一样”的地方。找寻新途径，阅读《黑猫叫醒我》，让学生发现有什么不一样的地方，还能怎么想象”等激发了孩子们的阅读兴趣。
遵义市教学名师、李虹玲老师在执教《海的女儿》这一童话时，语言幽默风趣，极具亲和力，在课堂中他善于启发孩子多想、多问、多比较，引导学生品味赏析，通过朗读充满想像的重点词句，感受童话故事的特点与神奇。最后蒋老师由词句教学层层递进，过渡至“海的女儿”三次选择的情节教学中，重读细节，让学生找到文中小人鱼的特别之处，从而领悟小人鱼三次选择背后的深意，让学生感受到童话背后人性的真、善、美。
浙江师范大学博士生导师、杭州市卖鱼桥小学校长罗才军老师执教的《两茎灯草》精彩课例。《两茎灯草》这一课例，充分体现了新课标的思想，为了让学生在情境任务中激发阅读兴趣与提高思辨能力，唤醒学生学习的内驱力，就要关联课文的阅读材料，关联有价值的阅读材料，关联能对比思辨的阅读材料，在老师精巧问题与细致引导下，让学生在这借助阅读材料与文本对比，让思维产生碰撞，对好书产生兴趣。那么在教学设计上就要打破常规，巧妙设计，让学生从被推着阅读向自愿阅读迈进入。
最后，罗才军老师做了《“元气淋漓、呼之欲出”-五年级下册第五单元学习任务设计与实施。结合国家课程实施方案和语文课标要求，分享了自己小学语文大单元教学设计的范例，让参训教师深受启发，获益匪浅。
和而不同，各美其美，美人之美，美美与共。为期两天的赴兰培训学习，我们收获颇丰，感动长在。语文大单元教学需匠人之魂，让我们行走在教书育人的路上，且行且思，砥砺奋进！
编辑：杜建宏
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