“行稳方能致远，千里源自跬步”。为了进一步深化新课标下的课程教学改革，加强对教育教学的规范管理，促使教育教学常规工作常态化、规范化、精细化，不断提升教育教学质量，不断优化教育教学过程。
4月12日，广平县第四实验小学开展第一次教学常规检查，分别检查了学生的各科作业、练习册、基本功和教师的作业批改手册、听评课记录等。
让作业“百”“花”齐放
翻开一本本语文作业，整洁的页面，工整的字迹，无不反映出学生们良好的作业习惯和老师们悉心的教导。
数学教师们根据学情，紧扣教材、精心设计作业，不仅展现了学生出众的风采，也体现出教师细致入微的工作面貌。
英语作业不仅融入了语言知识和技能的运用，更关注学生的合作与探究的能力,无论是单词还是句子，抄写还是填涂，学生们都能按照要求认真、规范的完成，并及时订正，努力夯实英语基础。
在检查的过程中，教师们批改细致、指导具体，以欣赏、肯定、鼓励的评价为主，检查过后，教务处将检查结果及时详细记录在检查表上，并将存在的问题梳理归类，以促使老师们及时改进。
让成长在评课中“滋养”
听课记录书写认真，对讲课老师评价中肯，贯彻落实听评课原则，将自己的思路贯穿其中，融合提升。
风起于青萍之末，浪成于微澜之间。教学常规是学校教学工作的立足之本，以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。一次检查就是一次收获，一次反思就是一次成长。体现的是教师工作的责任与担当、方法与创新。教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，学校通过这次教学常规检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，稳步提升教育教学质量。