“最美人间四月天”，在这花朵竞相开放，处处绿意盎然，充满生机和活力的时节， “ 河北省2023年度中小学(幼儿园)教师省级培训项目—— 小学教师科学素养提升培训”在武汉华中师范大学有序进行着。今天是培训项目的第五天（2024.4.15）
导 课
首先由河北省张家口市怀安县第六屯中心小学赵宏亮老师介绍了本次专题活动授课教师——郑永春
郑永春简介:
博士，中国科学院国家天文台研究员、华东师范大学中小学地理国家教材建设重点研究基地兼职研究员、中国科学技术大学兼职教授、义务教育科学课程标准修订组成员，主要从事太空探索与科学教育研究。走遍全国33个省市自治区的500多所大中小学、科技馆、图书馆，培训中小学教师近万人，青少年科普报告听众达数千万人次，在国内外重要期刊发表学术论文50余篇，发表科普文章400多篇，著有《神奇的新能源》《科学原来这样学》《浩瀚的宇宙密码》《火星零距离》《飞越冥王星》《太空地图》系列等20多本科普图书。被授予首批科普中国形象大使、中国首次月球探测工程圆满成功有功人员奖、探月工程嫦娥二号任务突出贡献者奖、全国十大科学传播人物、中国科技新闻学会科技传播奖、三获中国科普作家协会优秀科普作品奖、两获全国优秀科普作品奖、美国天文学会卡尔萨根奖、中国科学院院长奖等。
本次活动专题——与科学家对话：科学研究热点话题与大众科普
此次活动专题，新颖的导入，让教师们也感受到学习科学的乐趣！
加强科学教育是国家需要，也是教育发展的需要
·为应对国际科技竞争，实现高水平科技自立自强，推动构建新发展格局，实现高质量发展，迫切需要加强科学教育。
·教育发展迫切要求建立教师科学素养培养的课程纲要，不断提高中小学教师的科学教育能力和素养，为实现科学教育培训计划打下坚实的基础！
建设科技创新强国的需要
“当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要让科技工作成为富有吸引力的工作，成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀。”
科学教育的方法与途径
“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”
结 课
小组活动（小组照）
另外，让我们小组进行交流从本节活动中深受启发的是优秀教师师们在教学过程中给予了学生足够的自主学习空间和时间。他们鼓励学生独立思考和解决问题，培养学生的自学能力和探究精神。这种教学方式激发了学生的内在动力，并培养了他们的解决问题的能力，让他们在科学学习中得到了更好的成长。
活动意义
这节课有助于我们发展科学思维和培养科学兴趣。同时，也启发了我们对科学教学的思考，提供了新的教学理念和方法，使我们成为更好的科学学习者和教育者。
环境与美食
本次专题活动不仅仅让在座的教师们学习到了很多，还让我们重温了大学时代的美好时光：有美丽的环境、好吃的美食…
结语
总之，通过参加此次名师之路活动，我们得到了很多宝贵的感悟和启发。我们将继续努力学习和进步，为学生的教育事业贡献自己的力量。同时，也希望能与更多的教育者一起分享和合作，共同推动教育的发展。