浸润数学之美，遨游数学之趣。
严谨数学之理，察见数学之用。
数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。迎着春日之风，追寻数学魅力之光，五年级的老师们带领孩子走进数学、感受数学、喜欢数学，策划内容丰富、形式多样的数学文化节活动，让孩子们开启不一样的数学文化之旅，欣赏课堂之外的别样风景。
“计”高一筹，神机妙“算”
计算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合思维能力及快速反应能力。作为五年级的学生竖式计算、脱式计算、解决问题都是拿手好戏，在保证正确率的同时，书写也要工整规范，整洁美观。瞧，计算小达人可真不少！
“追”根源，解码“黄金比”
如果将“和谐”与“美丽”转化成数字，我们会得到一个怎样的结果？早在公元前六世纪，这个问题便被古希腊的数学家毕达哥拉斯解答——一个近似0.618的无限不循环小数，这就是我们所说的黄金比。为了深入了解黄金比的知识，学生通过自主翻阅书籍、上网查找，观看视频等形式深入了解黄金比，制作黄金比绘本，全方位展示黄金比的美妙之处。一本本精彩绝伦的绘本充满着无穷的数学文化，快让我们欣赏一下吧！
给孩子一个舞台，他会还你万分惊喜！孩子们在“做中学，学中做”，行知合一，真切地去感受、去欣赏、去表现、去创造数学之美，把我们带入了一个美轮美奂的“黄金比”世界。
“巧”设计，创造“黄金比”
0.618: 1，这个看似简单的数字，却与美感存在神秘而巧妙的内在关联，以此为比例设计适合高度的高跟鞋，能制造出让人眼前一亮的身形比例。那么我的妈妈穿多高的高跟鞋才是最完美的呢?让我为妈妈来设计高跟鞋吧！
一双双美丽的高跟鞋就在孩子们的手里缓缓“盛开”，妈妈如果穿上这样的高跟鞋似乎瞬间就变得更完美了！心灵手巧的孩子们，总会创造出无限惊喜，专属的高跟鞋送给最爱的妈妈！
数学绘本我来讲
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩来思维的。” 绘本正是借助图文，用色、声、形来演绎故事。数学绘本图文并茂，将数学知识巧妙蕴藏在美妙的故事中，看！五年级的同学们正融入情景，或讲或演，声情并茂，畅游在充满智慧、生动有趣的数学故事中呢！
一个个看似简单的绘本故事，却蕴含着丰富的数学文化内涵，让大家深刻领悟到数学的数之美，式之美，理之美，形之美！
数学是一种别具匠心的艺术。
数学家华罗庚言：“数学本身是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的！”数学是思维的盛宴，它为我们提供了一种精神上的快乐和满足，让我们感受到了人类智慧的辉煌和无限可能。希望同学们乐于探究数学奥秘，弘扬数学文化。学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。相信丰富多彩的“数学节”活动会让孩子们更加喜爱数学。