为了研究提高英语教学质量策略、改进传统英语教学方法、促进老师专业成长和改善学生学习效果等问题，4月12日下午，旬阳第二中学英语教研组在一号阶梯教室举行研讨会，会议由教研组长路婷老师主持，全体英语老师参加。
会议共三个议程：2024陕西省高中英语骨干教师培训转培、前期英语教学工作中存在的突出问题、教师个人专业提升建议。
首先，按照学校要求，路婷老师从培训简介、培训内容及感受、教学实践三个方面对在西安7天的省培学习精神进行了转培。通过传达9位专家老师的专题讲座和案例分析，让老师们深入了解新课标下的新的教学理念和方法，并鼓励教师在实践中运用，探索新教材新教法，提高自身教学水平和能力，适应“四新”背景下的英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高英语成绩。
会议第二项：暴露问题，解决问题。结合学校各部门反馈及学生学情调查显示，我校英语日常教学仍有“痛点”。1.教学方法过时低效。就如“我们用着十九世纪的教学设计，坐在二十世纪的教室里，教着二十一世纪的学生”；2.课后辅导、练习缺乏系统性和指导性。从单词听写、作文辅导及批改、落地作业、单元检测及试卷讲评五个方面指出了具体的问题所在；3.缺乏教材整合的能力。日常教学时间紧任务重的情况下，围绕主题语境进行大单元备课及整合教材的的实践能力欠缺；4.教学评价体系单一，缺乏对学情的准确把握，不能因材施教；5.参与教研活动功利化但实践性不足；6.办公室工作纪律不严不实，工作氛围越来越差。
针对以上问题，为了教师提高教学能力和专业素养，最后一项由路婷老师给出了以下建议：1.提高英语水平，尤其是我们的口语和专业知识；2.学习新的教学方法，在课堂中渗透英语学习活动和有效的小组合作学习，使学生成为课堂的主人；3.提高课堂管理能力，激发学生的学习兴趣和动力；4.深入研究教材和课标，给我们的教学找到正确的方向；5.培养批判性思维和创新能力，上好每一节阅读和写作课；6.关注学生个体差异，采用个性化教学方法，帮助每个学生充分发挥潜力；7.积极参与教育教学研究，用理论指导实践教学；8.做好自我反思和评估。
通过此次教研会，相信每位英语教师都看到了自己所存在的问题、了解了三新背景下新高考给我们带来的挑战、明白了新的教育理念的重要性，在今后的工作中，老师们肯定会积极学习理论，将理论与实践相结合，为培养更多优秀学生贡献自己的力量。