为使孩子们的假期充实且有意义，也为切实培养学生的英语核心素养，促进学生全面发展，积极探索新课标背景下单元主题作业设计，同时为激发学生学习英语的兴趣，改变以往作业的单一，提高学生创新能力和实践能力，六年级英语备课组老师结合单元主题设计布置学生对所学知识进行归纳梳理的创意作业。孩子们精心设计、主题意义突出。
学生初步接触一般过去时，所以本次特色作业的主题是围绕本学期U2、U3所学知识，对所学内容进行归纳梳理，学生获得了整理写绘单元知识点的任务。比起以往的抄写总结和巩固，同学们对特色作业的兴趣明显更浓厚。下面我们来看看同学们单元知识总结的作品吧。
Unit2 Last weekend ,单元主题：Talk about our weekend,本单元是学生在小学阶段首次接触一般过去式的概念，也是首次接触到时态的学习中牵扯到动词的变形。在本单元中学生需掌握一般过去时的概念、用法、变化规则及可以用所学知识对上周末的活动进行描述。
Unit3 Where did you go?本单元的学习主题是谈论和描述人物在过去做的事情，围绕“Talk about the holiday trip, enjoy our life.”任务展开学习，引导学生通过互相交流假期活动，有效地把语言知识转化为语言能力。学生进一步学习并巩固一般过去时，能够正确描述周末、假期等过去的系列活动。
一幅幅醒目的作业点燃了学生学习英语的热情，枯燥的课本知识点，在学生们大胆的构思、用心的布局和潜在的才能，显得栩栩如生，不禁感叹原来英语作业也可以这般出彩！
英语手抄报具有制作简单，内容丰富，可操作性强等特点，深得我们学生的喜爱。本次特色作业学生们通过精心设计，绘画、制作出的一张张精美的手抄报，我们不难看出学生的潜能和丰富的想象能力。
“英语手抄报”是学生亲笔抄写的知识，内容可以来源于课本知识、可以拓展到语法或者杂志。每一份手抄报都包含着学生学习、归纳、创新的过程。
手抄报的创作是学生智慧的结晶，可以提高综合运用英语的能力，能极大激发学生学习的兴趣。
创新亦是点缀，不仅优化了作业，而且促进了孩子们英语核心素养的发展。
“一山春色藏不住，最美人间四月天”。为了营造良好的学习气氛，展用心作业，表彰优秀作品，号召同学们向优秀看齐，各班级和年级筛选出了最出色的作业，并对优秀分别进行了一二三等奖的表彰。
英语单元主题特色作业，使学生从被动的学习状态走出来，锻炼了他们的思维能力，充分发挥了他们的想象力和创造力，切实提高了课堂教学中学生的兴趣，培养了学生自主梳理英语知识的能力，同时也提升了他们的记忆力，更重要的是加强他们对语言的自主探讨。
东城朝盛学校小学英语组将继续落实“双减”政策以及新课标的理念，优化作业设计，丰富学生的学习体验，提升学生的英语学习兴趣，将单元主题的意义落到实处。