校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是推进学校和谐发展的重要载体。海口市龙峰实验小学高度重视顶层设计，特邀兰祖军校长助力我校健康校园的建设。
整个顶层文化设计活动分为三个环节，第一环节为交流环节。由兰祖军校长给我们介绍研讨内容，他建议大家畅所欲言，大胆说出所有与主题相关的能想到的所有想法，见解无专利，研讨过程无对错好坏，不评判不评断。第二环节是研讨环节。参与活动的成员分为五组，每组成员在组内都参与发表意见，根据SWOT表格图从优势、劣势、机遇、威胁四个维度探讨龙峰小学不同因素的具体情况以及龙峰小学最值得发扬的精神和品质是什么。第三环节是汇报环节。由各组小组代表发言探讨结果。
地理环境和校园规模的SWOT
第一组的小组代表叶星老师向我们介绍了我校地理位置处于交通要道，生活便利，美食很多，但由于在居民住所道路上，所以经常出现拥堵情况，交通堵塞，容易出现交通安全问题，同时问题学生也随之而来。校园规模大，受上级关注多，同时获得很多宣传机会。但是由于学校占地面积小，面小人多，活动空间有限导致我们的功能室小，教师办公环境不佳。麻雀虽小五脏俱全，我们学校致力于开办益于学生学习的课程，课程种类十分丰富。
硬件设施和行政班子的SWOT
第二组的小组代表黎飒老师分析，我校的硬件设施相对齐全，但相对老旧，功能室少，一室多用，配套设施相对简陋，目前设施跟不上教育的需求，希望能利用现有的贸易港政策或集团化办学减少生源，同时优化设施设备。我校的领导班子相对年轻化，年轻有干劲，能够各司其职团结协作将学校的任务完成。但因为年轻少了一些处事经验和魄力，眼界不够开阔，希望能获得更多的外出机会学习。
教师队伍和教学教研的SWOT
第三组的小组代表翁文艺副主任介绍了我校的教师队伍老教师态度能力强，各学科教师配齐。但年轻教师缺乏经验，部分教师教学观念陈旧，希望大家平日多加学习国家颁布的新课标。同时加强教学教研，由骨干教师引领大家学习，我校特别重视青蓝工程，由一师带领一徒，认真钻研教学并取得了很好的成果。
家长情况和生源情况的SWOT
第四组的小组代表王青副教导介绍我校的家长部分家长素质较高，对孩子有一定的希望，大部分配合学校工作，但是多数家长由于忙生计，没有时间关注学生学习情况，同时也有家长不理解学校的工作要求和意图，导致学校不能很好开展各项工作导致学校教学质量逐年下降。而我校多数的学生由于就近入学，所以也便于我们与家长联系，大部分的学生很有上进心，也有部分学生对学习不够重视，缺乏主动性，不会科学分配学习时间。
学校品牌和其他因素的SWOT
第五组小组代表周雨老师总结了我校特色课程丰富，包括心理课、民乐课、合唱课等等，学校致力于创设新型课堂模式，如363、同步课堂。但由于场地不足，美育课程和德育课只限于课堂形式，实践活动较少。虽然学校周边环境鱼目混杂，网络的快速传播对学生造成不良影响，但我校领导班子十分重视德育课程，同时有专业的德育教师配备，相信我校的学生会在一个健康的课堂中快乐学习。
我校的教师踏实肯干，致力于创新课堂，团结协作同时有着无私奉献投身教育事业的精神，相信在我校领导班子的带领下，我们能越走越远共创龙峰佳绩！
对于本次活动，陈光霞校长发言总结，在兰祖军校长此次举办的顶层文化设计活动中，大家高谈阔论，围绕学校各个因素建设进行深入探讨交流，兰祖军校长高屋建瓴，从顶层设计的角度把脉我校校园文化建设方向。这次的研讨与交流能进一步把学校文化体系完善，指引学校往正确的方向阔步前进。
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。经过学习，我们深知学校的各个因素的SWOT，深耕其中，更明确了自身的责任与使命。路漫漫其修远兮，吾辈必将上下求索，落实教育教学改革，开阔无愧于时代的新业，每一位龙峰教师都应勇于担当，为学校的蓬勃发展作出自己应有的贡献，与龙峰同行，让我们的校园成为更具竞争力的特色学校！
图片：黎彦诗
编辑：黎彦诗
审核：周亚忠