最美人间四月天，不负时光不负己！怀揣着对学习的渴望，承载着对名师的敬仰，寄托着对名师课堂的向往，仲村镇中心校一行二人赴临沂“和美课堂”之约，参加第二十一届全国小学英语教学观摩研讨活动。观摩名师课堂，聆听专家讲座。
第一堂课是由名师马东方带来的单元拓展课六年级下册Unit 1 How tall are you ？的绘本拓展The Hare and the Tortoise 。马老师先从Free talk 自己的生活实际，初步呈现问题链，帮助学生搭建语言支架。故事的学习从封面图片进行预测开始，Who?Where?What?获取梳理故事的信息，发展问题意识。设计Drama game来激发学生的想象力，让学生体验不同动物的长处和特点。再进行人物分析，What are they like？What can they do？ How do they think？通过戏剧的人物小传活动，让学生慢慢进入故事，理解故事的角色。然后通过picture tour 了解故事具体内容，体验兔子的自大和乌龟的坚持，深度理解故事的主题意义。
名师沈国锋带给大家一节五年级At weekends 的对话课。本节课从谈论自己的工作日活动导入苏阳和苏海的周末活动，通过一系列问题的设置来完成对文本的理解。再通过阅读对话，制作Mike和Helen周末活动括号图，来迁移创新，最后通过讨论他们进行这些周末活动的原因来进行情感升华What is weekend ？
最让人期待的女神桂婷婷带给大家一堂绘本课Hey Piggy。桂老师把整篇绘本故事分成三部分: the days they met ，the days with Piggy ，the days without Piggy ，桂老师在与学生的一步步交流中引导孩子们感受故事的精彩，在孩子们的表演中及时给予指导，由故事联想到现实生活，引导孩子们输出自己和朋友的快乐时光。更是引发学生们思考Leaving is for …在桂老师的启发下，孩子们可以大胆的表达出很多不同的答案，令人感动。
名师董剑讲授的是人教版PEP四年级下册Unit3 Weather整合课。整堂课幽默风趣，充分发挥了教师的主导性和学生的主体性。开头以游戏“Joes say.”迅速与学生融为一体，通过What is the weather like in different cities?引入 different weather。最后通过 weather report 引入red/orange/yellow alert 启发学生how to protect ourselves in different weather. 结构层层深入，环环相扣，实现了教书与育人的统一。
接下来是英语特级教师戈向红给我们带来的Bunny and the Monster绘本课例展示。她的课使我们意犹未尽，五十分钟弹指一挥间。以对“carrot”的描述引入故事，首先利用picture tour 发散学生思维并对整体进行感知，然后围绕“who” “where” “how”对故事进行层层剖析，以大问题带动小问题，综合前后信息理解内容。板书设计成mountain样式新颖独特，读后活动注重学生认知发展、情感态度和文化发展，由此绘本故事关联到《盲人摸象》，实现跨学科的融合。
叶建军老师呈现给大家的是六年级教学案例，通过在给Amy推荐旅游城市的语境中借助SWOT表，小组合作完成城市推荐，介绍该城市的天气情况、服饰特点、饮食文化和特色活动等，体会天气对人们生活的影响。最后通过推荐三亚给Amy进行迁移创新，完成语用输出，进行情感升华。
黄慧老师带给大家的也是At weekends。先通过谈论周末活动来激活学生已有的知识储备。在通过看、听、说的活动中，分析、整合和概括文本中Sam、 Bobby 、Billy 的周末活动，形成different weekends的主题意识。黄老师的最后迁移创新活动通过问题的设置What is a great weekend？ How to keep balance between relaxing and hardworking？通过让学生讨论和思考不同人的周末生活，从而激发学生合理规划自己的周末生活，从而憧憬、享受、热爱美好的周末生活，提升幸福感。
最后一节课是名师王超所执教的故事类读物Percy and the Badger。不得不佩服王超老师的表现力和感染力，原本枯燥无味的故事在他课上仿佛被赋予了生命。开篇由riddle引出cover, 从 who where how what和why解读封面。通过read find answer以及问题链环环相扣，引发学生对于Percy这一人物品质的思考。最后以画龙点睛之笔引入作者的背景，使该故事上升为新的高度，引出大人对小朋友的关心，传递着懂孩子，有耐心，有智慧的大人如何在生活中与孩子相处，以及如此产生的幸福将如何陪伴孩子的一生，从而重新定义 4个W和1个How。他的课堂是“浪漫”，“精确”和“综合”的诠释。
站在前人的肩膀上看世界，犹如醍醐灌顶。作为一名教师，我们能够听到各位英语大咖的课是多么的荣幸。他们的每一堂课，都给予了我们一次新的认知，一次精神的洗礼，让我们认识到一堂英语课就是一门艺术。教育长路漫漫，路漫漫其修远兮，在今后的教学中我们必将按新课标要求，以新的理念为指导，落实“新课标”。在核心素养导向下，立足单元整体，确定语用任务，设计和解决关键问题，开展学习活动，达成育人目标。教学之路，道阻且长。溯游从之，必达彼岸。