为了扎实推进，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型。我校在4月份掀起了研课、磨课的学习热潮，轮教课活动正在如火如荼地进行着。
数学教研组
二年级数学《认识角》这一课，李文梅老师多维呈现生活素材（剪刀、钟表、三角尺），让学生独立观察物体上的角，从而引出“这些角有什么相同的地方”这一核心任务， 学生在触摸和感受中，发现角有的地方尖尖的，有的地方直直的，在学生充分感受分享后，李老师给出了精准的配对：尖尖的地方叫做角的顶点，直直的地方叫做角的边。经过三段式指认，及时配对的练习，让角的概念在学生的心中更加清晰了。整节课设计生动有趣，活动丰富，教学效果非常好。
三年级数学《年月日》一课，陈瑛老师尊重学生已有的生活经验，借助不同年份的“年历表”，给予学生充分的时间和空间，自主探索“年、月、日”之间的关系。在课堂上力求把学习的主动权还给学生，先引导学生发现生活中使用的时间单位，激起学生学习的兴趣，接着让学生交流自己了解的有关年、月、日的知识，不仅让每个学生都能体验到成功的喜悦，而且更好地激活学生已有的知识和经验，为进一步学习年、月、日的有关知识奠定基础。陈老师引导学生经历知识，体验知识，把新知识纳入原有认识结构中，成为有效知识，教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”。
语文教研组
语文老师关注阅读与表达的输出：崔珍珍老师讲授的课文《猫》在大单元任务群下以基础目标、素养目标、发展目标为引领，注重知识的整合与落实。崔老师围绕着“猫”性格的“古怪”特点展开教学：先是让同学们找出课文描写猫性格的原句，分析语句特点，反复朗读，感受作者对猫的喜爱之情，然由“扶”到“放”，让他们自己领会作者对猫的喜爱之情；再让学生进行对比阅读、讨论、思考，体会从多角度描写同一事物表达同种感情的写法；最后拓展练笔，让学生运用课文的写法也写写身边熟悉的小动物，来感悟对动物的喜爱之情。整个教学过程，老师和学生都充分感受到猫的古怪性格和可爱情趣。
赵丽红老师展示了《纸的发明》一课。上课伊始，赵老师便创设了争当中华造纸文化博物馆小小宣讲员的情境，来激发学生的学习热情。在学习重点段时，赵老师采用流程图和鱼骨图来帮助学生抓关键词，提炼信息，整合信息，从而帮助学生整理思维，以此了解蔡伦造纸的过程等等。同时，赵老师通过播放现代古法造纸视频，让学生发现其与蔡伦造纸术的异同、落实传承与改进两个关键词的理解。这既落实了本单元的阅读要素，又引领学生了解蔡伦改进造纸术的伟大贡献，也向学生渗透传统文化，是在改进中传承的这一理念。
英语教研组
英语组两位老师为我们带来了优质的英语课堂盛宴。她们灵活把握教学内容，从听、说、读、写各个角度真实掌握学生学习情况，进行有目的性的训练；在授课时充分关注学生运用英语的能力，不断提升学生的应试能力和实操能力。每节课都呈现了高质量的课堂。
靳利利老师展示的“Unit5 Lu Ban and the saw”一课，紧扣故事主线，通过图片、精美有趣的视频、道具等辅助资源创设情境，设计开放性的问题，很流畅地呈现了整个故事。整堂课构思巧妙，以问题为驱动，激活学生的思考和探索。课堂氛围轻松活跃，思路清晰，学生参与度高，在学习过程中感受文本传递的育人价值。
靳伟琳老师展示了“Unit6 Magic music”一课，以绘本歌曲Books 进行热身，学生一边唱一边做动作，共同走进Magic music的故事中，探寻神秘魔笛手。课中，靳老师层层递进演绎故事，引导学生体会诚实守信的重要性；并和音乐学科相结合，全班齐奏演绎Music man，体现了跨学科的文化意识,培养了学生欣赏美，享受美的意识。
综合组
闫文星老师执教的“剪羊毛”一课，致力于引导学生学唱这首歌曲，在学习中结合实际经验体会劳动的快乐，感受音乐要素在音乐中的表现作用。为此，闫老师运用了多样化的教学方法，如聆听、歌唱、讲述和表演等，全面剖析了歌曲的节奏、歌词和旋律。通过对这些元素的深入解读，学生们得以更加透彻地理解歌曲所蕴含的情感与意境，从而全方位地感受音乐的魅力。为了进一步丰富教学内容并提升学生的学习体验，闫老师还精心巧妙运用律动、图形谱引导学生感受音乐，不仅有效吸引了学生的注意力，还帮助他们更直观的理解。
李明壕老师执教的“跨越式跳高”一课力争在教学中发挥学生的主体作用，深入挖掘学生的愉悦性。落实“教会、勤练、常赛”，培养学生的创新意识，机智勇敢、灵活果断的品质和团结拼搏、吃苦耐劳的精神。将课的内容揉和在趣味练习中，进一步激发学生对跨越式跳高的学习兴趣，强化学生的技术动作，向更高的目标发起挑战。
研教法思举措真抓实干实效
经过此次轮教课的锤炼，讲课教师和听课教师都受益匪浅，大家普遍表示对大单元教学有了更深的理解。从迷茫到笃定，大家都有了拨云见日的感觉。当然，观念的转变和习惯的形成不是一朝一夕之功，教学改革之路注定仍是荆棘密布，但是，只要我们目标明确、心怀热情，就一定能走出一条通往成功的路。