课题已进入实施阶段，为提高教师的业务能力和教学水平，从而更好地促进学生习作水平的提高，我们课题组围绕《以读促写，提高小学生习作能力的策略研究》积极开展研讨课活动。
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林丽峰老师给大家展示的是《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一课，林老师课堂组织能力强，授课思路清晰，启发学生抓住文中的重点词语及语句，引导学生一步步解开疑惑，从而体会作者的情感，取得了良好的教学效果。
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郭琳洁老师的教学内容为《雪孩子》。郭老师教学功底扎实，语言亲切，极富感染力。引导学生从朗读到联想，层层递进，充分调动了学生的积极性，课堂气氛热烈。
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林丽军老师上的是口语交际课《一起做游戏》，林老师在授课过程中，教态自然大方，亲切和蔼，以“孩子们最喜爱的游戏”引入课堂，引导孩子们认真观察课文插图展开想象并踊跃发言，同学们在课堂上积极参与、乐于展示,体现了“以学生为主体,教师为主导”的教育理念,有效地达成课堂教学目标。
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课堂教学结束后，老师们进行了研讨交流，授课教师阐述了自己的设计思路和教学反思，听课老师结合课题对课堂上的闪光点和不足进行了评课发言。
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“教”以潜心，“研”以致远。研讨活动充分激发了老师们对课题研究的热情。课题组成员们在研讨中积极思考，互相学习，改进教法，取长补短，从而努力做好教育路上的“点灯人”，引领学生走向更美的诗情与远方！
涵江区国欢中心小学语文课题组